22 小毛虫教案及板书设计｜教案在线预览

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部编二年级下册语文22课《小毛虫》第二课时教学目标:1.会写8个生字。2.了解小毛虫在成长过程中有哪些变化;借助提示讲讲这个故事。3.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。教学重点:了解小毛虫在成长过程中

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 小毛虫

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2018-06-08 00:44:00

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学校：本溪满族自治县小市镇中心学校

22 小毛虫教案及板书设计

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关键词：22 小毛虫教案及板书设计

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部编二年级下册语文22课《小毛虫》第二课时

教学目标:

1.会写8个生字。

2.了解小毛虫在成长过程中有哪些变化;借助提示讲讲这个故事。

3.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。教学重点:

了解小毛虫在成长过程中有哪些变化;借助提示讲讲这个故事。

教学难点

懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。教学流程:

一、复习导入:

1.看课件听写词语(整个、抽丝、纺织、编织、怎么、布满、消失)。课件显示答案,同桌互换批改,圈出错字,漂亮的字下画对号。学生互动后,教师强调有错误的同学,下课练会,并找同桌再考。

2.考考记忆力。课件填空:《小毛虫》这篇课文讲述了一只小毛虫从()到()的过程。(学生回答,老师在黑板上画毛虫、茧、蝴蝶图)。

3.课文中的小毛虫是什么样的?轻歌曼舞的昆虫会怎么对它?

4.这可怜的小毛虫面对这样的睢不起,(课件)它是怎么想的、怎么做的、结果又怎么样呢?同学们快打开书,一边默读课文的3——7自然段,一边到课文里找找答案吧!

二、探究新知

1.学生自由读课文后,小组交流,汇报

2.小毛虫怎么想的,怎么做的?

(1)强调:“不悲观失望、也不羡慕任何人”。你觉得这是一只怎样的小毛虫?

(2)怎样理解“它懂得:每个人都有自己该做的事情。”你觉得它又是一只怎样的小毛虫?它的目标是什么?强调“牢固的茧屋”。

追问:同学们眼下最要紧的目标是什么?

(3)要编织这样牢固的茧屋,小毛虫都需要做哪些工作?接下来小毛虫是怎么做的呢?

(4)强调“温暖的茧屋”。此刻,你觉得这又是一只怎样的小毛虫?怎样读好这自然段?

教师指导,同学们自己试着出声读读,指名再来读读。

(5)引导理解“与世隔绝的茧屋”;理解“万事万物都有自己的规律”。小毛虫的成长规律是怎样的?

(6)小毛虫耐心等待的结果是什么?小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶?用书中的词语。让我们来分享一下小毛虫的惊喜课件“破茧成蝶”视频。

(7)你的心情怎样?带着这种心情,谁来读读这段。指名读、师生配合读。三、拓展看板书,讲故事

1.看着板书,以《我是一只小毛虫》为题,小组四人合作一起讲讲这个故事(即课后第2、3题)。

2.讲故事。

四、总结、作业:

1. 总结:要做乐观、充满信心的人,要努力去做自己应该做的事情,好好感受

生活的快乐和美好。

2.放学回家的路上,把这个故事讲给你的家长听。板书: 22. 小毛虫

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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