我的成长册（语文综合性学习）教学目标设计｜教案在线预览

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六年级下册《我的成长足迹》教学设计溧阳市文化小学周君活动目标:1、通过具体的材料,认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累,知道自己的成长进步离不开学校生活,离不开老师的教导和同学们的帮助。2.收集和整理反映自己成长进步的有关资料,并按一定的顺序进行分类整理,制作自己的

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所属课文：我的成长册（语文综合性学习）

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2020-06-09 08:30:40

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学校：溧阳市文化小学

我的成长册（语文综合性学习）教学目标设计

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关键词：我的成长册（语文…教学目标设计

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六年级下册《我的成长足迹》教学设计

溧阳市文化小学周君

活动目标:

1、通过具体的材料,认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累,知道自己的成长进步离不开学校生活,离不开老师的教导和同学们的帮助。

2.收集和整理反映自己成长进步的有关资料,并按一定的顺序进行分类整理,制作自己的成长纪念册,培养收集资料、分类和整理的能力。

3、通过教学活动,使学生能为自己的成长进步感到骄傲,增强对学校的亲近感,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

活动重点难点:通过回忆学生成长的足迹,感受成长的快乐。

活动过程:

一:创设情境,激发学习兴趣

1、(演示多媒体课件:班级成长册)

师:同学们,这是我们班级的成长册,还记得我们当初是怎么解读这个“缘”字的吗?

回忆班级活动场景

2、导出课题

师:亲爱的同学们,不久我们就要和我们的小学生活说“再见”

了,在六年的小学生活中,我们已经从牙牙的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天,让我们一起来回顾难忘的小学生活,记

录下我们成长的足迹吧!

(提示课题,板书:我的成长册)

二.展示资料,探究记录方法

师:同学们,请自学语文书P135至P137,了解制作成长册的方法和步骤

学生分组讨论,互相交流自己的想法。教师巡视指导,尽可能地让每个同学都参与到讨论中。全班交流。各组同学汇报自己的讨论结果,师生共同梳理学生的回答。

教师引导孩子总结出做的方法:

1按学年或学期或年度对物品进行分类;

2物品的,要进行拍照或画成简笔画;

3每类按时间先后进行排序,并标上序号

4每个照片或简笔画写一小段文字作简介,

5 按照片或图画的大小和数量设计好每页安排几张,共要几张

6 设计封面的标题和修饰内容,制作封面;

7 制作每页内容;

8 装订成本,并对整本进行美化修饰。

三.合作学习,制作“成长册”

⒈下面我们就依照这个成长记录册的做法,制作我们自己的记录册,大家也可充分发挥你的聪明才智,做出更好的,更有特色的,让大家学习借鉴。

⒉学生以同桌为单位,开始制作,可互相指导,互相配合。

⒊教师巡回指导帮助。

⒋小组交流介绍,推荐好的准备全班交流。

活动四.个性展示,交流成长快乐

1、鼓励学生上台展示自己制作的成长册,并作简要介绍,交流自己成长的快乐。

纸质的一类,展示2个;电脑版的一类,展示2个

2、3、于新颖、有个性的设计,教师予以表彰鼓励,对不足加以指导。自我修改。

四.总结活动

关于本教案的常见问题

Q：我的成长册（语文综合性学习）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长册（语文综合性学习）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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