①比本领优质课一等奖是什么类型的资料？

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①比本领优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：①比本领优质课一等奖

正文

《比本领》教案

教材分析:

《比本领》是二年级上册第九单元的一篇主体课文,是一个非常有趣的童话故事。写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事,告诉读者个人的本领再大,也需要合作才能干好事情的道理。文章通俗易懂,语言生动活泼,特别是梅花鹿和金丝猴的心理活动写得非常生动,学生读完故事后很容易明白文章揭示的道理。

学情分析:

本篇课文和学生的生活有着密切的关系,梅花鹿和金丝猴所想所做与孩子们的想法非常像,孩子们能在课文中找到自己的影子。因此,最后两个小动物在实践中明白的道理,孩子们会很自然地接受和理解。

学习目标:

1.认识“赛、垂”等11个生字,读准字音,理解“得意扬扬、垂头丧气”意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.培养学生的合作意识,愿意与他人合作,知道合作在学习和生活中的重要性。

学习重点:理解课文内容、了解合作的意义。

学习难点:理解课文内容、了解合作的意义。

学习准备:字卡、小黑板、课件。

教学流程:

一、情境导入明晰目标

你们喜欢童话故事吗?童话故事不仅生动有趣,而且还能告诉人们很多道理。这节课我们学习一篇童话故事《比本领》,看你从中能感受到什么?

出示学习目标:

1、把课文读正确、读流利,读出小动物对话的语气。

2、认读11个生字及带生字的词语,读准字音。理解“得意扬扬”“垂头丧气”的意思

3、懂得合作力量大的道理。

二、学案导航自主学习

这节课我们围绕这个目标,采用自主学习、合作学习、汇报展示的方式学习课文。

首先开启我们的自学之旅,请看自学提示(出示大屏幕)轻声自由读

1.读:自由读文,要求读准字音,读通句子

2.想:课文讲了一件什么事?

3.画:分别画出梅花鹿和金丝猴在比赛中的表现,再有感情地读一读。

三、互助合作、释疑解难

合作提示:

1.内抽测字卡,组长负责订正。

2.交流自学提示问题

师:组长要充分发挥自己的作用,字卡检测后及时收好,再接着交流。做好汇报的分工,学习结束后带领全组成员坐好,比一比,哪个小组合作的效果最好。

四、展示交流点拨提升

1.检查字词认读:猴、俩、伯、棵、摘、算、赛、垂、丧、了、呀(口头组词、每个字一张卡)

2.汇报读文:开火车每人一段。课文讲一件什么事?

3.师:这是一篇童话故事,梅花鹿和金丝猴比本领肯定有原因,有结果。

你能说说他们为什么比?结果怎样?课文是怎么说的呢?

他们各自有什么本领?结果呢?它们怎么摘果子的?其实就是我们自学提示中的第3个问题,也是我们这节课学习重点。

下面,我们就重点来汇报这个问题。

4.汇报学文(分小组汇报)

生1读出课文第二自然段中描写梅花鹿的语句。生2读出描写金丝猴的语句。

生3、生4分角色朗读课文。

(出示第二段课文)重点指导“得意扬扬”“垂头丧气”。

指名读表演读齐读

师:他们的本领都很大,为什么它们都没摘到果子呢?

用“虽然……但是”这样的语句说说他们为什么没摘到果子呢

他们最终怎么摘到果子的?

齐读第四自然段。结尾他们都笑了,你明白他们为什么笑了?五、当堂训练达标测试

根据意思说词语

形容非常称心如意。()

形容走路挺神气、满不在乎的样子。()

六、盘点收获反思提高

通过这个故事又让你明白了一个什么道理呢?

板书:

比本领

合作力量大

梅花鹿图跑得快不会爬树

金丝猴图

会爬树过不了河

资料摘要

①比本领优质课一等奖

①比本领优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：①比本领优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？