13 牛郎织女教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 牛郎织女

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 15:50:00

来源学校

学校：江苏省无锡师范附属小学

13 牛郎织女教案教学设计

未知

2018-06-08 15:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 牛郎织女教案教学设计

正文

教材分析:课文讲述了一个动人的故事:孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女,过着美满的生活。王母娘娘知道后拆散了他们,并带着天兵天将带走了织女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑着两个孩子去追赶织女,被王母娘娘用玉簪划出的天河隔开。从此,牛郎织女只能隔河相望,天长日久,他们就成了天河边上的牵牛星河织女星。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。课文是根据民间故事改写的,故事情节跌宕起伏,语言通俗易懂,情节生动有趣。

教学目标:牛郎织女教案教学设计精品

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2.学会本课生字,理解生字组成的词语。

3.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。

教学重点:体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。

教学难点:复述课文。

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.了解课文主要内容,教学一、二段课文。

3.能有感情地朗读课文。

教学过程:

一、复习导入:

指名复述《牛郎织女(一)》的主要内容。牛郎织女后来的生活怎样了呢? (揭题)

二、初读指导:

1.轻声自由读课文,要求读准字音,划出由生字组成的词语。

2.思考这篇课文主要讲了什么内容?说说各个自然段主要内容。

三、检查自读情况:

1.朗读生字,正音。

2.按自然段朗读课文,要求读得正确、流利。

3.说说各个自然段主要内容。

四、学习第一段:

1.指名朗读,思考:这一段主要写什么?

从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------)

2.有感情朗读第一段。www.520xy8.com思考本段最后一句话的含义。

五、学习第二段:

1.一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?老牛又讲了什么话?老牛讲话时的神情怎样?

2.有感情地朗读老牛的话。

3.老牛死了,牛郎和织女心情怎样?

4.小结:

善解人意的老牛离开了牛郎,分手前还留下了“把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮------”的话语,也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了

伏笔。

六、布置作业:

1.完成文后习题2,指导书写。

2.有感情朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：13 牛郎织女教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 牛郎织女》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 牛郎织女教案教学设计