习作4设计意图

习作4:剪纸中的故事

教学目标:

1.仔细观察一幅剪纸作品,看懂作品的内容。

2.展开丰富的想象,编一个合理的故事,并把这个故事写下来。

3.关注细节,要求内容具体,条理清晰。

教学重点:

培养观察和想象能力,交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。

教学难点:关注细节,要求内容具体,条理清晰。

课前准备:准备一些精美的剪纸作品和介绍剪纸艺术的视频。

教学方法:

谈话法、观察法、想象法

教学设计:

第一学时

一、立足文本导入激趣

1.呈现“牛与小兔”剪纸猜想剪纸目的

师:瞧,老师给同学们带来了什么?姥姥的这些剪纸,是想要告诉我们什么呢?

(无论是在一个锅里吃饭,还是在一起玩耍,这些剪纸都凝结着姥姥对“我”深深的爱。) 2.呈现“喜鹊登枝”剪纸猜想钟爱原因

这幅剪纸,小屯里的人们为什么特别喜欢呢?

生:剪得好——读相关语句,感知美观画面;

生:很吉利——议钟爱原因,领略深刻寓意。

3.呈现“老鼠偷油”剪纸猜想故事中心

师:这幅剪纸上又画了什么?能给它取个名字吗?这幅剪纸,又可能想告诉我们什么呢?

师生讨论:可能是趣味故事——可能是励志故事——可能是警示故事——

师(小结):一切皆有可能,所以习作的第一步,我们应该明确中心,这样习作才有方

向,然后才能围绕一个中心来组织素材,进行写作。

(板书:明确中心)

二、例文引路各展所长

(一)例文引路师生评价

1.呈现片断引出话题。

过渡:今天我们就来写一写这幅剪纸中发生的故事。老师已经为这个故事写了一个开头。请同学们来读一读,并完成以下要求。(出示自读要求)

①读一读,圈画出短文中时间、地点、人物、起因等故事要素。

②说一说,你觉得短文中哪些地方写的好。

2.师生交流相机点评。

师:提示方法:请用上圈词画句写感受的方法。

师:谁来交流一下你的自读成果?

(相机学生板书:开门见山关注细节富有转折等)

(二)厘清条理点到为止

过渡:当然,老师只是给这个剪纸故事开了个头(板书:发现香油),至于故事如何发展,就要大家发挥丰富的想象了。

1.想象故事发展走向。

师:猜一猜,接下来会发生什么呢?那想象一下,他们遇到了哪些困难呢?

(生:瓶口小;瓶子滑;争着上)

师:猜一猜,接下来会发生什么呢?那想象一下,他们又是如何克服困难的呢?

(生:用尾巴;叠罗汉;按年龄)

师:猜一猜,接下来会发生什么呢?故事的结局是怎样的呢?

相机板书:起因:发现香油;发展:遭遇困难;高潮:设法解决;结果:成败两可。

2.拟定提纲。

过渡:每位同学心中都有了一个故事的大体情节,接下来,我们就要通过列提纲的形式,把这些部分串连起来。

怎样列提纲呢,老师再交给同学们一个拐杖。(出示《牛郎织女》的剪纸,在学这篇课

文时,我们是怎样列故事提纲?(出示提纲)

3.比较两个提纲,提出点到的要求。

点评,这个提纲与黑板上的故事提纲比起来,已经有了一个大致的故事脉络了,并点到了具体的故事情节,如牛郎结识织女、王母抓走织女等,值得我们效仿。(板书:条理清晰) 4.小组合作,请模仿这个民间故事的写作提纲,为“老鼠偷油”再列一个提纲,要求情节清晰点到为止。

5.请学习组长汇报学习提纲。(点评:点到了哪些具体的情节?)

(三)分工习作合作汇报

1.习作提示:

过渡:提纲列好了,下面我们就要动笔习作了。这次我们提高难度,每一组员根据本小组提纲各写其中一个环节,要确保每个环节都写到,学习组长要做好协调安排工作。

教师提示:要写好故事的发展、高潮和结果,就是要将故事经过写成猪肚,那应该注意一些什么呢?

一要一波三折,故事情节富于变化;二要关注细节,将故事写得生动具体;三要过渡巧妙,通过过渡句来加强故事的连贯性和完整性。

2.学习小组合作汇报,其他小组点评。

师:请学习小组安排汇报。其他小组做好点评工作。

师:你觉得他们小组哪儿写得好?

学生相机板书:内容具体想象丰富情节曲折等。

(四)呈现作品升华主题

1.过渡:故事写完了,但如何突出这幅剪纸的作用,让其更有价值、更有意义,文章的结尾显得很重要。比如这幅剪纸(呈现凝望图),文中是这样结尾的——齐读。这个结尾写得好,好在哪里?(借物抒情升华主题)板书

“双喜临门”蕴含着怎样的寓意?

你的剪纸,又蕴含着怎样的寓意呢?

2.如何写好结局呢?我们就要挖掘剪纸中所蕴藏的丰富的意蕴。

可以是情感上的,如“牛与小兔”中所蕴藏的浓浓祖孙情;可以是思想上的,如“牛郎织女”

中所蕴含的对幸福生活的追求和对专制统治的憎恨;也可以是传统文化上的,如“喜钱”这种剪纸,象征着吉祥如意,已成为我们当地的一种民风民俗。

3.老师已经给“老鼠偷油”写了个开头,你能写个结尾,做到首尾呼应、意蕴深刻吗?

4.集体交流。

三、课后延展完整习作

这一节课,我们学写了一篇习作:剪纸中的故事——“老鼠偷油”,学会了一些写作方法——(根据板书小结)。课后,请同学们学以致用,将这篇习作完整地呈现出来,也可以写写其他剪纸作品。

板书设计:剪纸中的故事

起因:发现香油中心明确

发展:遭遇困难条理清晰

高潮:设法解决内容具体

结果:成败两可寓意深刻

(有顺序有方法)