①我有一盒彩笔教学设计第一课时

北师大版小学语文第三册《我有一盒彩笔》教学设计

教学目标:

1.学会本课的生字及由生字组成的词语,能掌握6个常见的量词,模仿句子练习说话。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.激发学生热爱生活,富于理想,蓬勃向上,积极进取的创新精神。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学准备

多媒体课件

学习过程:

一、复习回文导入:

课前诵读《雨铃铛》和《枫叶红了》

二、认识作者,读文导课:

三、读题学字:

齐读课题。

谁帮我想办法记住“盒”字?

(学生自主发言,用拆分字形或者比一比的方法记住它,认读皿字。)其实,在我们认识的汉字中,有几个和它长得很像的,你还记得吗?

(引入“皿”字底的生字:盆、盘、盏等)

想一想这些生字,都和什么有关?(引导学生了解大部分为装东西的器具)也就是说,皿字底表示的意思是?

(教师引到学生了解新偏旁的含义,并自主积累生字)

(点评学生识字的表现和方法运用)

请大家和老师一起书写课题。(学生书空,教师板书)

四、学习课文

1.第一次读这篇课文,怎样才能达到正确流利?

(学生自主确定方法读文,达到正确流利)

2、读文反馈、识字学词活动:

(1)谁来展示一下呢?(指名读课文,听辩字音。)

还可以怎么读呢?(鼓励学生同桌共读或者分组、分男女赛读)

(2)课文读得这这么熟练,我想来考考大家,可以吗?

A、出示课文中的生字新词:

蓝色黄色紫色(这些都是“颜色”,你还知道哪些?)

直线圆曲线三角(这些都是“形状”,你还知道哪些?)

小河稻田明月山尖远山电视塔(你还看见什么了?)连绵起伏插入云天

理想透明海底宝藏结满永远消灭饥荒翅膀广阔飞翔会读的同学来抢答:(单人、整组、整排或者整班回答,确定新词的读法)会学的同学来提问:你想了解那个新词,学懂它,会用它?

(学生自主提问新词,指导学生结合课文语句和插图了解词语大意)例1:连绵起伏;这个词语在哪里?找到相关的句子,它是用来形容远山的,看看课文的插图,什么样的远山可以叫做“连绵起伏”?

(学生了解词义,指导朗读)

例2:插入云天;你用老师介绍的办法试试看!找句子---看插图----说一说;

例3、广阔、饥荒等词语的理解。

B、出图画,用词语:老师这里有几幅图片。谁能用刚刚学过的词语来形容

一下?

(检验新词的理解,知道新词的运用。)

C、我们学习的这些词,他们手拉手找朋友,你能帮帮他们吗?

(出示词语搭配练习)

D、这么多有意思的词,让我们送他们回家吧!

(出示课文填空:回顾内容,巩固记忆)

3、课文阅读:

多么有趣的小诗呀,有位同学都忍不住把他们画下来了,看,其实,我们的课文中为这两幅画起好了名字,你发现了吗?

(美丽的今天和明天的理想,适时板书)

那咱们就来一幅幅地欣赏吧!

(1)指名朗读第一节;

在“美好的今天”这幅画里,小画家画一条,那是。画一个,那是。画一条,那是。画一个,那是。

(在学生对应回答中指导朗读,尝试读出不同景物的韵味。例如:小河流过稻田,那是怎样的河水,平静的?欢快的?中秋明月挂在山间,那是美丽的,圆润的;连绵起伏的远山,那是悠远的,朦胧的;插入云天的电视塔,那是高远的,壮观的。)

这么多美丽的景物啊,我考考大家,谁记得最清楚?

(师生问答:我画,那是。)

我们的世界如此美丽,我们可以大胆去看,去想,我也想用不同颜色和形状来说说。

我画一个红色的长方形,那是。我画,那是。

(教师指导学生打开思路,进行口头创作)

大家的真会发现啊!看来只要有一双善于发现的眼睛,就会看到美好的今天!

我们的眼睛里看到了美,就读出这份美吧!(齐读第一节)

(2)美好的今天让我们陶醉,明天的理想又会有些什么呢?

谁为大家读一读?(指名朗读)大家一起读一读吧!

我看到了美好的理想,我们知道海底有无尽的宝藏,可是蔚蓝的海水让我们没有办法一眼看到,所以,我画,为了。

(你看到了海底的。那就读出你的激动吧!)

我知道夏天炎热太阳让人难以忍受,所以我画,为了。

(我看到人们在绿色的太阳下。那就读出凉爽的感觉吧!)

我知道世界上还有许多人面临着没有食物的饥饿威胁,所以我画,为了。

(有了这些大树,。那就读出幸福的心情吧!)

我知道小朋友们都想了解神奇的世界,体验在空中飞翔的感觉,所以我画,为了。

(飞翔的感觉,我看到了,听到了感觉到。读出来让我们都羡慕吧!)

(师生合作回文,感受理想之美,朗读句子的韵味。)

想象多么神奇啊!我也想用画笔实现我的理想,有一天,我看见了干旱的稻田,我想画,为了。(引导学生语句表达)我看见了,我想,为了。

你想画出自己的理想吗?

(学生自主表达,练习口头创作)

这么多美好的理想啊!让我们一起合作,把美好的明天畅想。

(师生合作读文)

4、诵读活动:

不论是看到的美好今天,还是畅想的未来理想,都让我们把自己的心情表达出来吧!

(学生自读课文,回味情感)

老是想要背诵,愿意的请和我一起来!

(师生尝试背诵课文)

五、课堂小结:

在“画”这个主题单元里,我们学习了第一篇课文,看到用彩笔可以画出美丽的世界,可以画出明天的理想,可以写出有趣的小诗,可以表达自己的爱心。看来画画也是一种享受啊!

六、布置作业:

1、熟读背诵诗歌,说说你看到的画,

2、画画自己看到的美丽今天和想到的美好明天。

3、为自己的画写上一首小诗,做出图文并茂的好作业。

板书设计:

我有一盒彩笔

观察畅想

美好的今天明天的理想