习作3教学设计范文
习作3教学设计范文
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关键词：习作3教学设计范文
正文
习作3(新闻报道)
教学要求:
1.通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。
2.能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。
教学重难点:
要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入
1.同学们收看过《新闻联播》吗?
2.播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。
3.首先我们来听一则《新闻联播》,了解“新闻报道”的写法。
二、畅谈新闻内容
1、报道了几则新闻内容?
2、说说报道了哪些内容?
让学生畅所欲言
三、了解新闻报道特点
新闻报道的特点是:
第一、题目突出了报道的最重要的内容。
第二、报道开头,就交待了事情的结果。
第三、简单介绍事情的大体经过。
四、自学例文,了解这则新闻报道
1.自读,再指名读。
2.思考,讨论:例文每一自然段写了什么?
3.讨论:读了这则报道知道了什么?
五、明白新闻报道的框架
1.我们读了例文,就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。
为什么能产生这样的效果呢?自读习作3第二部分,发现报道的写作特点。
2.讨论
1)例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?
2)归纳,板书:
标题:突出重要内容
导语:交代结果
主体:事情经过
结尾:补充交代
六、指导写好一次体育比赛或学习竞赛
1.课前可以组织一次拔河或跳绳比赛等。
2.学生口述比赛情况,注意体现出报道的时间、地点、人物、事件,以及为什么等因素。
3.指导确定标题,突出重要内容,然后按导语:交代结果;主体:交代事情经过;结尾:补充交代这一格式开始落手报道内容。
七、学生写作,教师巡视指导。
要求报道的事件清楚,重点突出,语言规范。
八、讲评所写报道,指导学生修改。
九、学生誊写习作或课后完成。
板书设计
习作3(新闻报道)
题目:突出重要内容
导语:交代结果
主体:事情经过
结尾:补充交代
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 15:33:00
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5ygggwenku_15108
来自：学校：六安市梅山路小学
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