认识时间优质课教案设计

绘本教学认识时间教学设计

教学目标:

1、进一步认识钟面,能正确读写几时几分,知道1时=60分。

2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。

3、让学生经历探索知识的过程,体验成功的快乐;培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重难点:

教学重点:正确读写几时几分,知道1时=60分。

教学难点:正确读出钟面上接近整时的时间。

教具、学具准备:多媒体课件,实物钟面。

教学过程:

一、谜语引入。

1、师:同学们喜欢猜谜语么?(喜欢)老师这里有一则谜语,我们一起来看看吧:

小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,

蹄声嗒嗒似战鼓,提醒人们争朝夕。

-------(时钟)

2、恩,你们猜的太准确了,现在老师手里有一个时钟,关于时钟你还记得以前学过的哪些知识呢?(时针:短而粗,分针:细而长,整时:分针指向12,时针指向几就是几时,3时,3:00)除了这些,同学们还想不想进一步了解钟表呢?下面就让我们跟随一个小故事走进今天的数学王国之旅吧!(板书认识时间)

二、绘本研读,认识几时几分。

1、进一步认清钟面

1)、(课件出示金老爷买钟)学生齐读标题,试着猜一猜故事讲得什么?

2)、一天,金老爷在他的阁楼里找到了一只大钟,(你们看,这只大钟多漂亮啊!)金老爷也这样想:钟站在那里,看上去真不错!

投影展示钟面。

师:请小朋友仔细观察钟面,钟面上有()个大格,一个大格有()个小格,

一共有()个小格?

小组观察,讨论后完成表格并汇报。(师课件演示)

总结:钟面上一共有12个大格,每个大格里有5个小格,一共有60个小格。同学们观察的真仔细,下面我们继续来看金老爷遇到了什么问题呢?

2、认识几时几分

1)、怎样才知道大钟准不准呢?于是金老爷买来了另一只钟放在了卧室里,现在是3时整,于是他跑到阁楼上发现阁楼上的大钟是3点零1分,这下他糊涂了,到底哪只才是准确的呢?

(出示钟面,猜测金老爷是怎么认出三点零一分的)根据猜测,师先课件演示,生分小组动手演示并总结认读几时几分的方法,全班汇报交流。

师总结:分针走一小格代表1分,走一大格代表5分,走一圈代表60分,这时时针走一大格,所以1小时=60分

2)、继续看金老爷怎样解决问题,出现时间要学生动手摆出来,同桌互查。

3)、金老爷最后怎样解决问题的?他的大钟准时么?

3、认识一分钟

师:时间相差一分钟都不行,说明一分钟怎么样?(很重要),既然一分钟真么重要,那么你在一分钟内都能做什么呢?(写字,听音乐等)

三、课堂小结

这节课你学会了什么?出示表格填一填,独立完成,全班订正。

四、巩固提升

1、课件出示钟面,独立认清并填好时间(强调30分也可以说成半小时)

2、完成书上做一做

五、结课:珍惜时间(送给小朋友)

六、板书设计

认识时间

12个大格分针走一小格是一分

钟面一个大格里有5个小格分针走一圈时针走一大格

一共有60个小格 1时=60分

3时50分 3时52分 3时53分

3:50 3:52 3:53