5.让色彩动起来优质课一等奖
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5.让色彩动起来优质课一等奖
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关键词：5.让色彩动起来优质课一等奖
正文
2018 年
3
月
15 日
第
周第
节
授课教师
辛宏波
课题
第5课
让色彩动起来
课型
色彩
A类（知识与技能）学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感作业。
教
学
目
标
B类（过程与方法）通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
C类（情感态度与价值观）培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
教学重点与难点
如何用色彩的对比关系表现动感
对比色的运用及画面动感的表现
教法学法
教
学
过
程
教师活动
教学手段
学生活动
教具
学具
设计意图
激发兴趣
一、导入新课展示几幅利
用对比色制作的有动感的听讲
纸贴画作品。提问：这些
作品有什么相同的地方？
二.讲授新课示课题：让色
彩动起来
1、欣赏课本上法国安德
烈德兰的作品《查灵克罗学习理论
大桥》。（1）介绍画家
野兽派画家艺术共性是色彩明朗笔触粗犷。这是画家时断时续的追随野兽派时期代表作。（2）组织小组探究以下问题：
作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？表达了作者什么样的情感？
2、
分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸？学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些形象……4、这些作品能给我们动感，除色
彩还和什么因素有关系？师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感形象。
一、布置作业
教
学
过
程
四、展示组织学生作品展并评价
作业
二、展示组织学生作品展并评价
理论联系实践
展示成果
板
书
设
计
教
学
反
思
课堂设计理念，实际教学效果及改进设想
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文档信息
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来自：学校：辽阳县首山镇第二小学
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