18.昨天、今天和明天教学设计及教案分析

《昨天、今天和明天》教学设计

年级：

五年级

学科：美术（下册）

主讲教师：任 冲

学校：巩义市新中镇中心小学

时间：2018年4月

人美2001课标版（常锐伦主编）

《昨天、今天和明天》教学设计

【课程标准的相关要求】

本课属于“综合、探索”领域。在上节课学习内容的基础上，进一步了解科学与艺术在过去、现在的发展进程是如何完美结合的。本课的目的是使学生更深入地认识到艺术的发展与科学水平的进步程度是密不可分的。通过欣赏、调查实例，激发学生的想象力，为自己畅想中的未来生活创作一幅科学与艺术完美结合的美好蓝图。

【教材分析】 第38页中两幅图是表现人类因为运用了科学，实现了飞上太空的梦想，体现了科学的神奇和伟大，把幻想变成现实。左下是借助电脑实现人类的无限创意。第39页最上的图表现的是人们借助互联网，实现了沟通无国界的梦想。中间和下面的图表现了制作材料和工具、几名同学在进行制作和已经做好的作品。

【学情分析】

小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。

【学习目标】

1、认识科学在人类发展中的重要地位。

2、自己或小组合作，用绘画或工艺制作等的形式表现科学对人类生活的贡献。 3、通过对未来科学发展的想象，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 【评价任务】

1.学生认识到了科学在人类发展中做出的重要贡献。

2.学生能自己或小组合作，用绘画或工艺制作等的形式创作一件作品。

3.学生能把自己的作品和未来科学发展的想象，分享给大家。

【教学重点】探索科学对生活发展的作用，并以绘画、制作等形式加以展示。

【教学难点】充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。 【教学准备】课件、图片、文字材料及绘画工具。

【教学过程】 1引入： （1）观看图片对比古代和现代人们的生活状态，如衣、食、住、行等。 （2）想一想现在人们的生活有了哪些变化？

学生回答。

（3）那么我们的未来生活会是什么样呢？ （板书设计：昨天、今天和明天）

2、讲授新课： （1）学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。 （2）学生可对现在的科学发明或对生活进行幻想。 3、启发创作： （1）引导学生看优秀学生作品，了解体现学科功能的表现方法。 （2）欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。

4、作业要求： 发挥想象，绘画或制作一件关于未来科学对人类生活影响的作品。

5、展评作品：

学生展示自己小组的设计作品，并进行讲解。

（自己、学生、教师评价作品）

6、结课 今天你们的设计都非常棒，造型新颖、画面生动有趣。老师相信随着科学技术的发展，在不久的将来，你们的设计可能会成为现实。最后希望在以后的日子里，你们也能怀揣梦想，努力实现自己的梦想，创造出新的奇迹。

教学后记：通过学习本课，培养学生共同学习的能力。使学生学会倾听，体会科学与艺术结合所产生的美感。体现美术学科特色，大胆表现丰富的想像力。