9 剪出来的画主要内容及教案内容

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第4册

第4单元

走近名作

课题名称：

剪出来的画

教学类别：剪纸

执教: 邵佳芸

教学目标：

知识与技能：了解马蒂斯人物剪纸造型的特点，学会剪出简洁夸张的人物动态，并选择运用对比强烈的色彩。

过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸的过程中，学习简洁、概括、夸张的人物剪纸方法。

情感态度价值观：感受剪纸人物的动态美，体验学习剪纸艺术的乐趣。

教学重点：剪出夸张简洁的人物动态。

教学难点：动态简洁夸张。

教学准备：

学具：彩纸、剪刀、固体胶、彩色底板卡纸等

教具：同上、马蒂斯剪纸作品、彩纸、剪刀、课件等

作业要求：

能剪出概括、简洁、夸张的人物形象，剪纸作品色彩对比强烈，注重动态整体性。

教学过程：

一、导入

1、猜一猜：

“我走它也走，我停它也停。光弱它不在，光强它显形。”

(谜底:影子)。

2、欣赏影子舞蹈录像片断，感受剪影的美。

说说你看到了什么？影子舞有什么特点？

3、时空对碰——和大师面对面。

（1）师：介绍剪影大师——马蒂斯。

（2）出示大师马蒂斯的剪纸作品图片若干幅进行欣赏。

（课件欣赏）

4、出示课题：剪出来的画

二、新授

1、比较:大师剪纸作品和影子的不同

2、总结大师剪人物的方法:

真实人影(简洁)------省略细节------夸张动作

3、请同学摆一摆照片中的舞蹈动作

师：一张是生活中能见到的图片，一张是影子，还有一张发生了一些什么变化？

学生说，师小结：

人物的手脚更长了——变形

人物动作更夸张了——夸张

人物的细节没有了——简洁

总结：大师利用夸张、变形、简洁的手法剪出了生动的人物剪影。

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

三、学习与实践

1、示范：用电线小人摆好夸张的动作，勾外轮廓，之后

2、作业要求：动态夸张、造型简洁；色彩鲜艳、对比强烈；

3、学生作业,师巡视指导。

（作业中可提示学生先组合人物，再粘贴固定。）

四、欣赏与评论

1、展示小组作业。

2、“我学大师快乐画廊”

大师奖：有夸张、变形、简洁的人物形象

3、评一评：

学生互评： 4、总结。

五、课后拓展

联系生活实际，欣赏其它剪影作品。

动物类（鱼、乌龟、大象等）

植物类（树、蘑菇、花等）

家具类（桌子、椅子、床等）

水果类（苹果、香蕉、樱桃等）

用品类（杯子、花瓶、台灯等）

家电类（电脑、风扇、冰箱等）