1 迷人的细节教学实录及点评

课题：迷人的细节

类型：绘画（写生）

年级：3

课时：1 一、

教材分析

《迷人的细节》是上教版三年级第二学期第一单元《写生的快乐》中的第一课，全本教材中的第一课。此单元中的三节课都是以生活中常见的物品作为参照对象进行写生，在观察的同时尝试画出不同物品的细节部分，让学生对一些平时熟悉但又容易忽视的细节内容进行仔细的描绘，促使学生更深入地认识事物，发现一些生活中不起眼的美。

二、

学生分析

随着中年级学生年龄的增长，对于生活中的很多事物已经有了一定的临摹能力，但是直接观察物体且写生出细节并不经常出现。学生通常在以往的绘画中对于物体的绘画停留在大概画出印象中的或者认知范围内的样子。因此教师应该尽量引导学生可以通过美术语言去表达自己的感受，在培养细心观察得同时逐步考虑到组织画面的因素。

三、教学目标

知识与技能：了解刻画形象中细节的重要性，初步学会用有疏密关系的点及线条，写生表现出有结构和纹理细节的物体。

过程与方法：在观察、比较过程中，学习发现物体的细节美和纹理美，以及细致观察和整体比较的方法。

情感态度与价值观：感受物体细节所蕴含的纹理之美，养成细心观察事物的习惯。

四、教学重点与难点

重点：写生物体纹理细节。 难点：点线有疏密变化。

五、教学准备

教师：铅画纸、勾线笔、范作、课件

学生：铅画纸、勾线笔、

六、教学过程及设计意图课题：

（一）直接导入，揭示课题

1、直接导入，揭示课题：《迷人的细节》。

【设计意图】直接切入主题，让学生有更多的时间可以感受细节，进行之后的教

学内容。

（二）

讨论交流，新授方法

1、观察比较，现实生活中物体细节被放大后的图片。

2、分析写生作品中物体纹理的区别。

点与线：有疏有密。

3、学习书本，发现写生步骤。

【设计意图】观察物体结构、细节的美，学习用整体比较的方法，表现物体的细节之处，激发写生兴趣。

(三)明确要求，写生刻画

1、教师示范，分析观察的方法和写生刻画的步骤。

2、学生作品比较发现点线要有疏密。

3、欣赏同龄人优秀作品。

4、提出作业内容，强调作业要求。

作业要求：写生一件自己喜欢的花卉

1)物体纹理有细节

2)点线有疏密

5、学生创作，教师巡视，并做及时指导。

【设计意图】通过教师示范，明确细节观察的方法和整体比较后的写生刻画方法，让学生清晰明了本节课的重点与难点。

(四)展示交流，课后拓展

1、自评互评：学生展示作品，介绍自己的作品。

2、教师点评。

3、教学拓展，欣赏德国艺术家丢勒的作品《草丛》。

4、教师总结。

板书:

迷人的细节

作业要求

写生一件自己喜欢的物品

1、

2、

物体纹理有细节

点线有疏密

点与线：有疏有密