2.正手发球和反手发球优秀完整教案

水平二——四年级乒乓球正手位发平击球

课时：第1课时

年级：4年

任课教师：花维大

教学

内容

教学

目标

乒乓球正手位发平击球

教口哨1个、乒乓球台7副。

具

1、初步掌握乒乓球平击发球技术，使

90％的学生学会平击发球，60 ％的学生能够较熟练运用这一技术。

2、通过乒乓球平击发球技术的练习，提高学生的协调能力及身体灵活性。

3、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。

重点

难点

顺

序

准

备

部

分

重点：抛球和引拍时机

难点：挥拍击球时略微向前下方压球

教学内容

教法与过程

学法与过程

设计意图

组织与要求

时间

一、课堂常规：

1.师生问好。

二、队列练习

三、游戏变向跑

四、各关节活动拉伸练习

2.安全常规要求。

1.教师口令指挥学生进行队列练习。

1、围绕乒乓球台跑

①原地跑②向前跑③向后跑

教师下达关节拉伸口令，并同学生一起做关节拉伸活动。

1.体委整队，报告人数。

2.告知老师身体情况，上交与本课无关的物品由老师统一保管。

学生按照老师口令完成队列练习。

1.学生认真听取教师的安排。

2.游戏过程中，精力集中，防止受伤。

学生随教师口令和教师一起做各关节活动及拉伸练习。

1.这样设计是为了为了对学生身体情况有一个了解，保证体育课学生的安全活动。

队列练习可以使学生在整堂课中精力集中，达到全身心投入的目的。

游戏和辅助练习是为了接下来的活动中减少受伤的几率。

各关节活动及拉伸练习提高学生身体的柔韧性以及动作的协调配合。

要求：

1.注意力集中，听清楚教师要求。

2、认真思考教师提出的要求。

3、站队做到快、静、齐。

组织：

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

●

→

↓

↓

←

要求：充分活动

避免受伤

组织：

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎

要求：循序渐进，逐渐下压。

组织：

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

●

2'

8' 强度

小

中

基

本

部

分

一、复习基本站立姿势及握拍方法。

二、学生无球挥拍练习。

三、教师讲解示范（正手位发平击球）

四、小组内练习发球。

五、推荐最佳“发球手”

1.

师下达站1.学生听老师看口令做站立，握拍动作。

2.学生做到：站立两脚平行站立，两膝微屈，重心在两脚之间，两眼注视来球。握拍时，中指、无名指、小指握拍柄，虎口贴住拍肩，拇指略弯屈紧捏拍或斜伸掌握基本站立姿势便于在比赛中迅速启动，掌握正确的握拍方法，发力击球准确。

1、无球挥拍练习，可以更加有效的提高学生学习乒乓技术动作。

通过示范讲解，让学生掌握正确的技术要领。

2.学生通过练习做到：站位近台，左

组织：

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎●

要求：认真听讲

要求：仔细观察认真听讲。

组织：

7张球台，4人一

2'

15

'

中

中

立、握拍口令。

2.根据学生的动作教师总结并重点强调技术动作做标准示范。

组织学生无球挥拍练习，巡视并纠正学生动作技术要领。

教师讲解技术动作并做标准示范。

将学生每四个人分成一组。

指导一个小组组内练习的方法，其他小组观察学习。

组织学生小组内练习。

组织学生小组练习后推荐小组最佳发球手。发球展示。

拍面，食指斜伸在拍的另一面。

随教师口令五次无球挥拍练习。

自己下口令五次无球挥拍练习。

两人一组互下口令五次无球挥拍练习。

学生小组内按照老师要求完成练习。

学生观察学习动作要领。

能运用正手位发球并把球发到指定位置，三次都完成者为班级“最佳发球手”获得小粘贴奖励。

认为自己也能三次都发到指定位置的学生可以挑战“最佳发球手”。

脚稍前，右脚略后，组，2人一组对面含胸收腹。左手持球置于掌心向上抛练习

要求：

起，同时右臂内旋，动作准确，一人发拍稍前倾，手臂向右后方引拍。当球从高点下降至稍高于网时，击球中上部向左前方发力，击球后第一落点在球台中央，击球后手臂继续向左前方挥动并迅速还原成准备姿势

球，一人接球。

要求：同台面两人不要发生碰撞

六、攻擂游戏

七、游戏：争皇

组织学生挑战“最佳发球手”

1.教师讲解游戏方法。

2.巡视指导

3.参与活动

1.学生认真听取教师的安排。

2.游戏过程中，精力集中。

3、攻擂游戏提高学生学习兴趣

让学生寓教于乐。

8'

大

在学中玩，玩中学。

既能巩固本堂课学习内容，又能提高学生运动能力，对体育课堂产生浓厚的兴趣。

组织：4人一组比赛

要求：2人比赛，2人裁判

4人一组一张球台，1分制比赛，赢者继续比赛当皇帝，负者下去轮换。

结

束

部

分

一、放松活动。

1．教师带领学生

二、总结本课的内容。

进行放松活动。

2.总结本课学生表现。

1.随教师一起做放松互动。

2.通过教师的引导向同学学习，课后积极练习。

通过回顾本节课的总结，激发学生学习和练习的热情。

组织：

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

●

要求：

充分放松

5' 小

三、宣布下课，

师生再见。

本堂课器材

本课预计平均心率

七张乒乓球台，口哨一个，学生人手一拍，人手一球。

本课预计平均心率：120—135次/分，最高心率：140次/分

运动密度：45％

练习强度为中等强度

《正手位发平击球》教学设计

本溪县草河口镇中心学校

花

维

大

2018年6月