第二节　东南亚教学评价实录

《东南亚》教学设计

教学目标：

（一）知识与技能：

1、说出东南亚“十字路口”的位置。

2、能在地图中找出东南亚两大组成部分—马来群岛和中南半岛及主要国家。

3、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。

4、说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

（二）过程与方法：

1、培养学生读图、用图及分析图表资料的能力；

2、培养学生运用地图和资料说明地理事物的分布、分析其特征和成因的能力。

（三）情感态度与价值观：

通过各自然地理要素之间关系的分析，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地

协调发展的地理环境观。

教学重难点：

（一）

重点：1、东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。

2、东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。

（二）

难点：东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。

学情分析：通过前面的学习，学生对区域地理的学习方法有了一定的了解，具备基本的读图能力及从地图和各种统计图表提取、分析、归纳地理信息的能力，这些都为本节课的学习奠定了一定的基础。但是由于知识面不够宽，信息来源有限，看问题的层次和综合分析问题的能力有待进一步提高。

教学过程：

（一）导入

视频导入：播放音乐视频，大家认真听，说出歌词里提到了哪些国家？

生：泰国、新加坡、印度尼西亚

师：这些国家在哪？

生：东南亚

师：这节课我们就走进东南亚，来了解这里的风土人情。

（二）“十字路口”的位置

师：要了解一个国家或地区，先要知道它的？

生：位置

课件展示“东南亚在世界中的位置”图

师：大家结合图片，完成导学案的知识点一

学生讨论

教师小结：

1. 东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。

2. 东南亚的位置：

（1）纬度位置：纬度大部分位于南纬10度～北回归线之间，地处热带。

（2）海陆位置：东南亚位于亚洲和大洋洲之间，太平洋和印度洋之间的十字路口。

读图：同学们注意观察，经过东南亚的船只，几乎都要通过一个地方，是什么地方呢？

它的具体位置在哪里？

生：马六甲海峡，位于马来半岛和苏门答腊岛之间

活动：日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么？

学生讨论

教师小结：马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。

师：东南亚主要有哪些国家？

与中国相邻的有哪些？

内陆国是？

哪些是临海国？

哪些是岛国？

生讨论总结

活动：你能说出东南亚主要国家的首都吗? 生：泰国

曼谷

柬埔寨

金边

缅甸

内比都

老挝

万象

越南

河内

印度尼西亚

雅加达

马来西亚

吉隆坡

菲律宾

马尼拉

（三）热带气候与农业生产

课件展示亚洲气候图，让学生找出东南亚气候有哪些？

生：热带季风气候和热带雨林气候

师：大家看图并思考导学案中知识点二的第一题：

热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？

热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？

生讨论

小结：热带雨林气候主要分布在马来群岛，

热带季风气候主要分布在中南半岛。

师：这两种气候有何特点？我们结合图片来了解

生：热带雨林气候全年高温多雨

热带季风气候全年高温，分为明显的旱雨两季

展示东南亚农作物的分布图：

师：读图完成导学案知识点二的第二题。

世界重要的

稻

米

出口国：

世界最大的

天然橡胶

生产国：

世界最大的

蕉

麻

生产国：

世界最大的

椰

子

生产国：

世界最大的

棕

油

生产国：

世界最大的

椰

子

出口国：

生讨论。

通过图片分别讲解主要农作物。

（四）课堂总结：通过这节课的学习，我们了解了东南亚的位置、范围，东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

（五）练习：

（1）东南亚的地理位置非常重要，因为它位于（ ）

A.五海三洲之地 B.亚洲各国到达美洲的必经之地

C.两大洋、两大洲的十字路口 D.欧洲各国石油输入的咽喉之地

（2）东南亚地区的气候类型是（ ）

A.热带雨林气候、热带季风气候 B.热带草原气候、热带沙漠气候

C.地中海气候、热带雨林气候 D.热带季风气候、热带沙漠气候

（3）一艘轮船正在泰国某港口装船外运，装船的货物最可能是（ ）

A.小麦 B.水稻 C.石油 D.煤

（六）板书设计

地理位置和范围

1 位置：

2 范围：

气候特征

1 中南半岛：

2 马来群岛：

农作物

1 粮食作物：

2 主要经济作物：