2.后滚翻ppt配套教案板书设计

四年级：技巧《后滚翻》

人数：32

设计者

姓名

韩建平

单位

海淀区育鹰小学

联系方式

15810365976 （一）

指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，满足学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，促进学生的健康成长。

（二）

教学内容

本课内容选自人教版体育教材水平二

1．技巧：后滚翻 2．接力游戏：障碍接力赛

（三）

单元课次

“后滚翻”单元共设五课次，本课为第一课次。

课次

教学内容

初步学习后滚翻的动作方法，使教学重难点

重点：团身后滚，夹肘推手

难点：团身后滚与推手的连接

第一课次

85%左右的学生在保护与帮助下完成动作

第二课次

进一步学习后滚翻，使40%左右的学重点：

团身后滚，推手及时有力

难点：

夹肘推手的时机

生能够独立完成动作

复习改进后滚翻动作，85%左右的学重点：滚动圆滑，推撑及时

难点：动作连贯，姿态好

生能独立完成动作

复习巩固后滚翻动作，并进行拓展

练习

巩固、提高动作质量

重点：巩固动作，提高动作的规范

性及动作质量

难点：新、旧技能的连接，创新思

维的激发

考核、评价

第三课次

第四课次

第五课次

（四）

教学背景分析

1．教学内容分析

（1）“后滚翻”是技巧教材中的一项内容，在活动中可以全面锻炼学生的身体，充分激发学生参与活动的积极性与主动性。在教学中使学生掌握正确的动作、保护与帮助方法，并使学生在实际生活中得以运用（例：突然向后摔倒时，运用后滚动作方法进行自我保护）。

（2）本次课是后滚翻单元教学的第一次课，是初步学习后滚翻动作，为学生建立正确的动作表象，使学生体验团身滚动、夹肘推手动作，所以本课结合教学重点进行合理的设计及安排。

2．学生情况分析

我校四年级（6）的学生对动作的理解能力较强，有一定的运动基础，但与他人合作、交流的能力相对较弱，因此，本节课多以小组学练的形式出现，采用自主结伴、相互配合的教学方式进行教学，以提高学生合作、交流的意识，激发学生学习的积极性与主动性。

《后滚翻》课时教学计划

年级：四年级 人数：32人

教学1．

技巧：后滚翻

内容

2．接力游戏：障碍接力赛

教学

1．初步学习后滚翻的动作方法，使85%左右的学生在保护与帮助下完成。

2．通过练习和游戏，发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质。

目标

3．培养学生认真的学习态度及团结协作、相互帮助的优良品质。

结构

教学内容

时

间

30"

2′30"

次数

教学过程

1.教师辅助体委集合整队。

2.教师宣布本节课内容。

要求：

①集合快、静、齐。②精神饱满。

教师喊口令，指导学生练习。

要求：

精神饱满，

步调一致

口号洪亮。

学习过程

学生快速集合，

认真听讲。

学生随着教师口令节奏进行。

教学组织与场地

组织队形：四列横队集合

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一、课堂常规

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好，检查服装。

3、宣布教学目标及要求。

开

始

部

二、队列练习

分

（3）

裂队走、并队走

分

钟

一、加油操

《加油

加油》

准

备

部

二、专项练习

分

1.头颈练习（头部写（6）

字）

2.模仿动作练习

分

钟

4′

2′

3次

1次

3次

2次∣

3次

3次

∣

4次

1.教师播放音乐

2.教师领做并提示各节动作的要求。

要求：

动作有力，幅度大。

1.教师引导学生进行专项练习。

2.教师领做及巡视指导。

要求：精神集中

练习认真

1．复习前滚翻

要求：

蹬地用力团身紧，滚动圆滑。 2.教师示范并讲解后滚翻动作方法

3．团身后滚翻臀练习。

要求：

后滚团身紧，幅度大。

4.后滚翻辅助练习

（1）教师示范并提出要求

（2）领做直立夹肘推手练习。

要求：

屈臂要夹肘，

两手肩上撑。

5．蹲撑开始，团身后倒翻臀的同时夹肘撑垫练习。

要求：

臀部着垫靠脚跟，团身后滚要翻臀。

后滚夹肘方向正，

翻臀同时用力撑。

随音乐，集体进行垫上操。

两人一组互相写名字练习。

要求：幅度大

练习认真

四列横队做操队形

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*

♀

基

本

部

一、后滚翻

动作方法：

推手后倒向后滚；

团身滚动要翻臀，

必须夹肘又推手；

头部翻转自成蹲。

（28）

分

钟

分

17′

教学重点：

团身后滚、夹肘推手。

教学难点：

团身后滚与推手的衔接。

每人一垫，自主练

习。

学生认真观察

两人一组相互练习

统一练习与自主结伴相互练习并纠正动作相结合。

自主结为两人一组进行练习。

保护与帮助方法：保护者单膝跪于练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，一手提推臀部助其滚翻。

二、游戏：障碍接力赛 方法：将全班分成人数相等的8队，比赛开始后，各组第一名队员依次过障碍并跑回并传递给下一名队员，依此类推，直至各队最后一名队员完成游戏，本轮游戏结束。按游戏规则用时最短的组获胜。

3次

∣

4次

1次

3次

∣

4次

2次

∣

3次

3次

∣

4次

1次

1次

1次

1次

1次

11′

易犯错误：

手插肩未夹肘

纠正方法：

仰卧夹肘手插肩下

6.团身后滚两脚放于头后练习。

要求：夹肘撑垫翻臀

7.教师示范保护与帮助方法。

8．在保护与帮助下，利用垫子斜坡，从高向低后滚翻练习。

要求：团身后滚，夹肘推手

9.学生示范，师生评价后学生练习

要求：团身后滚，肩部着垫迅速夹肘推手

易犯错误：

滚翻后未成蹲撑。

纠正方法：

跪撑垫子推手成蹲撑练习

10.自选难度后滚翻练习。

要求：团身紧，夹肘推手及时有力。

11．教师巡视指导，针对学困生教师进行保护与帮助，并在斜坡上体会后滚翻。

12．在保护与帮助下进行组内展示活动。

13．结合学生学习情况，教师评价表扬。

1.教师讲解方法及规则。

2.各组学生尝试练

两人一组互相观察，纠正。

学生认真观察保护与帮助的方法

两人一组自主结伴练习

学生注意观察动作，评价后练习

两人一组互助练习

帮助方法：针对后滚翻比较困难的同

学，可以采用帮助者上提练习者髋部

并后引助其滚翻。

要求：

夹肘推手、团身紧。

1.个人尝试练习

2．分组比赛

规则：

1．不得抢跑，按游戏方

法完成游戏。

2．击掌后，下一名队员

方可开始游戏。

3．以用时最短，遵守游戏规则的一组为胜。

1.随音乐进行放松舞蹈：结

《左手右手》

束

2.教师小节本节课学习部

情况。

分

3.布置回收器材。

（3）

分

4.宣布下课。

钟

预计生理负荷曲线： 160 150 140 130 120 110 100 90 80

1次

1次1次

1次

1次

习。

3.跨垫子接力比赛

4.绕垫子接力比赛

5.跨绕垫子接力赛

6.结合每次比赛情况，教师及时评价表扬。

要求：在遵守游戏规则的前提下，快速安全的进行比赛，小组团结一心，力争比赛冠军。

1．

师生共同完成放松舞蹈练习。

2．教师接合本节课情况评价表扬。

要求：小组互相配合，互相鼓励，互相加油。

学生四列横队集体练习。

要求：动作优美，自然、放松。

场地器材：

1. 小垫子：34个

2. 障碍铁圈8个

3.展示板1块

4. 录音机1台

5 10 15 20 25 30 35 40

预计练习密度：35%--38% 安全措施：1. 采用小垫子进行后滚翻练习。

2. 采用保护与帮助进行后滚翻练习。

（五）

学习效果评价设计

1．本节课运用垫子斜坡，循序渐进、降低动作难度等练习，提高了教学效果。通过合作学习，增强学生的学练兴趣和积极性，营造了良好的课堂学习氛围，在学练过程中培养学生的观察、分析问题的能力及人际交往能力。

2．通过不同的教学方法和手段，预计能较好的完成教学目标，有85％左右的学生在保护与帮助下完成后滚翻动作。并基本学会相互保护与帮助的方法。

3．本课练习密度为35～38％，平均心率为130——135次/分。

教学流程图

（六）

本课教学设计特点

1. 垫子斜坡

运用垫子斜坡，从高向低做后滚翻，使学生能尽快地体会和感悟团身后滚快，推手撑垫用力的过程，有助于技能目标的达成。

2.本课设计中充分体现了以学生发展为中心，注重学生的主体地位。同时关注学生的个体差异，满足学生的不同需求，教学中采用了自主结伴的合作学习，自选难度（由高向低、同一高度）进行练习，使每个学生都有所收获。并在相互的学练中，培养学生自信、顽强、克服困难、相互帮助及人际交往的能力。

教

学

设

计

课题内容：后滚翻

学校：海淀区育鹰小学

授课年级：四年级

授课教师：韩建平

日期：2018年4月24日