第4课 刮出来的画第二课时教案

第4课

刮出来的画

教学目标

1.尝试学习运用新工具、新材料进行线条表现,提高学生的画面装饰能力。

2.学习运用多种形式的线条组合方式,并且能够合理地添加到画面之中。

3.培养学生大胆细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。

重点难点

教学重点:学习运用新工具、新材料进行线条表现。

教学难点:画面布局合理,线条疏密搭配得当。

教学过程

教学活动

【导入】刮出来的画

这儿有两幅画,给你的感觉有什么不同?生说。

师小结:这是一种有非常特殊效果的画,今天我们来学学这种画法,出示课题:刮出来的画

设计意图 :教师在这个环节上,将刮画纸的性能直接教给学生了解不同的工具带来不同的效果,激发学生学习兴趣。

【讲授】欣赏感受

1、刮画作品非常漂亮,一起来欣赏一下。师生共同欣赏。课件出示图片

2、线条的变化

师:小朋友们在这幅刮画作品中除了看到色彩以外还有线条,这幅刮画作品中的线条有什么变化呢? 生观察,讨论后回答,师小结:有粗有细,有疏有密,有曲有直、有长有短……

师故做思考模样,然后提问:这些线条是怎样产生变化的呢? 生:……

师根据学生回答小结:使用不同的刮画工具以及使用工具时的力度不同都可以使线条产生不同的变化。

【活动】尝试练习

师:我们知道了工具不同可以使线条产生不同效果,现在我们就来体验一下这些变化。

师:首先我们来了解一下生活中有哪些物件可以成为刮画工具? 生思考并汇报,师小结:可以在纸上留下刮痕且有棱角的物件。(课件出示各种刮画工具,有牙签、钥匙、钉子、直尺、笔芯、梳子、硬币、筷子……) 师:现在我们就来体验一下这些工具所带来的线条的不同效果。

每组派一个代表上台,两人一组,表现线条粗和细、长和短、疏和密、曲和直,学生自选工具进行绘制。(在实物展台上演示操作) 师小结:通过刚才的体验,我们已经知道了不同工具产生的线条效果,对刮画又有了更进一步的了解。

我们了解了这么多的刮画知识,你们是不是想自己动手试一试了呢?(生:想) 设计意图:激发学生创作热情

【练习】创新求异

自由创作,大胆尝试。

创作要求: 1.大胆想象,画面内容要丰富. 2.涂色时颜色要均匀且厚,可单色,可多色。

3.尝试运用不同的工具(尺、硬币、牙签、钥匙等)进行刮画. 4.给你的刮画取个好听的名字。

学生创作,教师巡视辅导

设计意图:激发学生创作热情

【作业】欣赏评述

展示学生作品,自评、互评。

设计意图:提高学生语言表达能力。