技巧：仿生动作练习跳跃比赛教案教学设计导入设计

小

学

三

年

级

体

育

跳

跃

性

练

习

教

学

设

计

林威华

惠州市第十一小学金榜分校

2017年5月9日

一、指导思想

坚持“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。努力构建体育与健康的知识技能、过程和方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。努力实践“快乐体育”，以激活课堂为宗旨，引导学生主动学习、主动探索，充分展示小主人的姿态，使学生掌握运动技能，发展身体体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面的发展。

二、设计理念

根据《体育与健康课程标准》（水平二）的目标要求，以跳为主要教材，通过学习，使学生自主了解、探究、掌握跳跃性练习的相关知识，使学生实践跳跃与身体协同发展。让学生利用已有经验进行跳跃动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生体验成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神，保证学生更好的达到学习目标。一来根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。游戏化、比赛化激发不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定基础。

三、教材分析

本节课学生通过对跳跃性练习的基本技术动作的学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。跳跃性练习能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。

四、教学目标

1、通过“跳跃性练习”的学***部分学生基本掌握跳跃的动作方法，能够简单的做出各种跳跃的动作。

2、通过“跳跃性练习”的学习，能增强学生弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能

3、通过教学和游戏，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉悦、主动、积极向上的精神。

五、重难点

重点：跳跃中的脚掌的变换

。

难点：起跳有力,蹬伸、展体.。

六、教法与学法

1、教法：

根据本课内容，采用自主探讨学习和游戏教学方法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与学习。在愉悦轻松的课堂进行练习，主要以鼓励学生为主，让学生展示自我，体现自己在集体的价值。

2、学法：

本课学法上主要采用了尝试学习法、自主探讨学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象小青蛙、小白兔和小袋鼠的跳跃动作，然后自主探讨跳跃性练习的方法，从中领悟动作的要领，最后小组合作学习，相互学习准确的动作，最终解决问题，从而促进学生积极主动的参与学习，提高学习的自主性。

七、教学过程

（一）新课的导入

1、球场外慢跑加上模仿动物穿插“喊数抱团”的游戏。

［设计意图］：游戏的方式热身活动，使学生获得愉悦的情感体验，提高学生的反应力和注意力。

2、兔子跳。

［设计意图］：舞蹈导入新课主要内容，然后进行各个关节活动。 （二）新课教授

1、采用循序渐进的授课方式。

2、教师讲解示范。

3、跟随教师进行初步模仿练习。

4、分组进行自由练习，目标是起跳有力,蹬伸、展体。

5、展示提高:选出每组较好的同学分别展示，相互交流，然后同伴合作练习，共同提高。

［设计意图］：跳跃性练习是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、展示归纳等活动，激发学生学习主动性，培养学生创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我展示、合作交流的机会。

（三）游戏巩固

1、双脚跳过垫子和跨越过前面的呼啦圈。

2、绕过篮球场底线的雪糕筒，回来时不需要通过障碍，但是必须和队友击掌换人通过障碍。

3、每个同学只需要进行一次来回。

4、在游戏的过程中不许推拉、碰撞他人。

[设计意图]把教材和游戏有机结合起来，运用自主学习、探究学习、合作学习等方式，让学生亲身体验、探索，从而促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生的个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。

（四）结束部分

1、播放音乐，自编各种放松的动作，随音乐节奏放松运动。教师进行点评，主要以表扬为主。

[设计意图]课的结尾，师生在欢快轻松的氛围中放松、评价，让学生对所学习的内容心中有数，兴趣不减。这既是尊重学生学习主体地位理念的具体体现，也是一种提高后继课的质量的教学策略。让学生带着期待下课。

课题：强体育心

促技增智（跳跃性练习）

授课对象：三年级（水平二）

授课人：林威华

课型：新授课

教学内容

教学目标

重点

难点

安全提示

教学

学习

过程

内容

开

课

始

堂

部

常

分

规

跳跃性练习

障碍跑

知识目标：学生在玩耍中体会和初步掌握屈膝上跳，掌握在行进间跳跃中的脚掌的变换动作要领，提高学生的跳跃能力。

情感目标：

发展学生灵敏，协调的素质和跳跃的能力。

技能目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。

跳跃中的脚掌的变换。

起跳有力,蹬伸、展体.。

充分热身，预防运动损伤。

教师

学生

时次强

活动

活动

组织

间

数

度

1、体委整队，检查1、学生站成四×××××

21小

人数。

列横队。

×××××

分次

2、师生问好，宣布2、队伍整齐

0000000000 钟

课的内容。

3、认真听讲课0000000000 3、安排见习生。

堂要求和任务。

△

x 代表男生 0 代表女生

4、热身活动。

4、听从指挥注△ 代表教师

意力集中。

1、围着球场底线进1、游戏方式进31小

行跑圈。

行热身活动，使分次

2、模仿动物穿插喊学生获得愉悦钟

数抱团的游戏

的情感体验。

1、宣布游戏名字及1、认真听教师组织：球场边上

31中

讲解规则。

讲解游戏规则。

分次

2、组织学生进行游2、教师进行详钟

戏。

细的讲解与示1、兔子跳，新课导范。

入。

3、积极参与游戏。

4、注意安全。

1、散点进行关节活1、教师带领关组织：球场中间、21小

动。

节操。

散点

分次

2、积极参与。

钟

3、充分活动身体各个部位。

一、跳跃性练习

1、认真听教师组织：五路纵队

152 中



1屈膝上跳。

讲解。

分~ 2、单脚跳练习。(左2、跟随教师进

钟

3右)。

行初步模仿练 次



3、蹲下跳。

习。

4、蛙跳。

3、认真听从教

5、连续性立跳。

师安排和指挥，□

□

□

□

努力完成练习，□

□

□

□

准

备

部

分

跑

步

兔

子

舞

关

节

操

跳

跃

人人做到积极、主动的参与学习。

4、积极向教师询问。

三、障碍跑

1、认真听教师组织：（如图）

1、宣布游戏名字及讲解游戏规则。

讲解方法与规则。

2、认真观察教

游戏方法： 1、双师分解和完整＋

＋

＋

＋

游

脚跳起通过前面的动作示范。

戏：

障碍。

3、积极参与游□

□

□

□

障

2、触摸篮球场的戏。

碍

底线，回来时不需4、注意安全。

○

○

○

○

跑

要通过障碍，但是

必须和队友击掌换×

×

×

×

人通过障碍。

×

×

×

×

3、在游戏的过程中×

×

×

×

不许推拉、碰撞他×

×

×

×

人。

1、教师带领放松活1、跟随教师认组织：四列横队

动。

真做放松活动。

×××××

2、课堂小结：针对2、认真听教师×××××

结

课

学生的练习情况给的讲评，结合自0000000000 束

后

予表扬与评价，以身，课后继续练0000000000 部

常

激励为主。

习。

分

规

3、送还器材。

3、协助教师收△

4、检查人数。

器材。

5、师生再见。

4、师生再见。

场地器材

呼啦圈20个

垫子20块

雪糕筒6个

预计练习密度

35%左右

预计平均心率

110~120次/分

课后反思

基本部分

性

练

习

102大

分次

钟

51小

分次

钟