小足球教案（名师）

《体育与健康》课程（水平二）三年级

足球《熟悉球性》小单元教学计划 谢昕江

一、单元教学目标： 1、通过学习，使学生掌握踩球、拖球、胯下左右脚运控球等方式熟悉球性，体验足球运动的乐趣，提高学习兴趣。

2、发展学生的下肢力量，提高身体的协调、灵敏等素质。

3、培养学生团结、合作、友爱、遵守纪律的优秀品质。

二、单元教学计划（本单元设计4个课次）：

课达

成

目

标

学习内容

次

1、初步认识、了解足球，认识脚的不同部位。通过不同方式的踢、玩足球了解 足球的滚、弹等特性，激发对足球运动的兴趣。

1 2、发展学生的下肢力量和身体的协调性。

3、培养学生勇敢、团结、协作的精神。

1、通过学习踩球、拖球、胯1、游戏“快又准”、。

让学生进一步熟悉球性。

“我能行”

2、提高学生的下肢力量，发2、踩球、揉球、拖球、2 展学生协调、灵敏的身体胯下走右脚传球。

素质。

3、通过学练提高学生的足球3、足球专项体能训学习兴趣，培养自主学习、合练。

作学习的能力及勇于克服困难的品质。

1、

通过不同方向拉球技术动作的学习，让学生进一步熟悉球性，热爱足球。

1、

不同方向拉球

2、

发展学生的下肢力量及灵

3 敏性、协调性。

2、

游戏“看谁转的3、

培养学生团结协作、勇敢快”

拼搏、敢于挑战的优秀品质。

下左右脚传球的技术动作重点：提高控球能力

难点：动作连贯协调

1、

各种方式玩实心重点：触球部位。

泡沫小足球。

难点：动作协调

2、足球规则。

教学重、难点

重点：拉球的部位、力量。

难点：

动作连贯协调。

1、

通过学习不同方式的射门，学生进一步熟悉球性及激发对足球运动的热爱。

1、

不同方式的射门

4 2、

发展身体的协调、力量、

灵敏素质。

2、游戏“比比谁最棒”

3、

在学习中充分展现自己，体验成功的乐趣及建立良好的人际关系。

重点：

射得准。

难点：

动作连贯、协调。

《体育与健康》课程（水平二）三年级

足球《熟悉球性》小单元第2次课时《实心泡沫足球》教学设计

一、指导思想：

坚持“健康第一”、促进学生健康成长的基本理念，以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的实际情况出发，借助台湾专利的室内儿童足球--实心泡沫足球这一新颖的器材将《足球—熟悉球性》这一低年级足球入门教材设置成为符合学生认知水平和有利学生全面发展的系列活动，并根据小学生好动、好玩的特点，创设多个游戏，使学生在玩中学，学中玩。教学中以学生的发展为中心，重在激发学生的学习兴趣，帮助孩子们享受足球的乐趣，爱上足球、增强体质。

二、教材分析：

足球做为世界第一运动，具有很强的趣味性、竞技性、健身性，对学生身体素质及意志品质有积极的促进作用。“熟悉球性”这一足球技术环节是孩子们接触足球的第一课，通过熟悉球性让孩子们享受足球运动的乐趣并不知不觉的爱上足球。

三、学情分析：

小学三年级的学生个性天真活泼，好动，模仿能力强，爱展现自我，对新事物好奇心强。但约束能力和控制能力较差。因此把技能教学融入游戏、挑战、比赛等教学环节中，能较好的提高学生学习的积极性及课堂实效性；三年级的孩子喜欢足球运动，但大部分是初学者，所以教的内容、方法和手段值得执教者好好斟酌。

四、教学目标：

1、通过学习踩球、拖球、胯下左右脚传控球的技术动作让学生进一步熟悉球性。

2、提高学生的下肢力量，发展学生协调、灵敏的身体素质。

3、通过学练提高学生的足球学习兴趣，培养自主学习、合作学习的能力及勇于克服困难的品质。

五、教学内容：

1、游戏“快又准”、“我能行”。

2、各种方式熟悉球性。

3、体能练习：软梯足球运动能力专项练习。

六、教学重点、难点：

重点：提高控球能力。

难点：动作连贯协调。

七、教法与学法：

教法：讲解示范法、启发引导法、体验教学法、游戏竞赛法。

学法：观察法、模仿法、体验法、自主探究、合作学习法。

八、教学亮点：

1、利用台湾专利的室内儿童足球--实心泡沫足球这一漂亮、新颖的器材吸引学生，并且弹力低、易于控制的足球更符合三年级孩子的年龄特点。

2、足球音乐下创设教学情境“足球少年营”并巧妙的运用各种游戏、争当明星球员的形式增强学生的学习兴趣。

3、在学习过程中重视体能及柔韧性训练。课的练***，强度适宜。

九：教学流程图

1、师生问好

一、课堂常规及体能热身（5分钟）

2、体能热身操

1、复习旧知：游戏“快又准”

二、激情引趣

（5分钟）

三、技能学习（25分钟）

四、放松与评价（5分）

十、安全措施：2、教学导入：游戏“我能行”

1、学生个人自主体验学习

2、二人小组互助学习

3、五人小组拓展学习

4、体能练习：软梯足球运动能力专项练习

1、拉伸放松活动

2、课堂评价

1、注意练习的组织形式及间隔距离。

2、提醒学生注意安全，在捡球过程中避免盲目跑动。

3、在练习过程中培养学生“行动听指挥”的良好习惯。

十一、运动负荷预计：

根据学生的体质和基本基础，本单元练***均心率、强度控制在一下范围：

练习密度：55%±5% 平均心率：130次±10次/分 强度指数：1.5±0.1