11 “东西南北”PPT专用课堂实录内容

《东西南北》教案

教学目标：

1、在能独立制作“东西南北”的基础上，能利用剪、贴、画的方法制作出不同的立体造型，培养学生的动手能力。

2、让学生体验美术活动的好玩、有趣体验在玩中学，在学中玩的轻松学习气氛。

教学重难点：

重点：能用手工纸折成“东西南北”，并将其装饰成小动物形象。

难点：运用剪、贴、画等方法美化动物形象，使其更加生动、形象。

教学过程：

一、课前教育

1、检查学生所带来的材料工具。

2、老师出示所带来的“百宝盒”，并拿出各组的“花瓶”讲述本堂课的奖励措施。

3、根据时间，合理安排“动手”小游戏。

二、导课

1、情景导入

师：小朋友们，今天应老师所带的“百宝盒”可不仅仅这些东西，我还特意邀请了几位我的好朋友给你们认识，你们想见见吗

生：想！

教师出示“东西南北”并问

师：你们认识它吗？

生：东西南北

2、出示课题：板书《东西南北》

师：你们都认识啊？那你们知道这玩具怎么玩吗？（教师板书：玩）

生：会！

3、师生互动玩游戏

三、新课

1、师生共同研究“东西南北”的制作，使学生完成基本型的制作。

师：小朋友们，这“东西南北”有意思吧！

生：有意思！

师：那你可知道这“东西南北”怎么折吗？（教师板书：折）

学生纷纷举手

师：哦！那么多人都知道啊！那现在就请小朋友们拿出一张手工纸，会折的小朋友自己折，不会的小朋友也不要泄气，老师请一位小朋友上台来给我们大家帮帮忙，谁愿意？（学生开始折“东西南北”基本型，老师站在演示者一旁引导）

2、学生制作完成，整顿一下课堂组织，老师简单点评一下，在制作过程中出现的一些小问题，并演示加以解决。

3、引导学生对“东西南北”装饰方法的思考

师：老师发现我小朋友的动手能力真棒，位奖励一下我们小朋友，现在老师容重请出我的另一个好朋友。（老师出示“狮子”形象）

生：狮子！

教师模仿狮子表演。师：嗨！小朋友们，你们好啊？我啊其实就是东西南北，今天第一次见面，我也特别开心，特意给自己打扮了一下，漂亮吗？

生：漂亮！

师：谢谢夸奖！其实今天我来这里还有一个小小的愿望，就是想找些打扮成小动物们模样的“东西南北”做我的好朋友，你们能帮忙吗？

生：能！

师：那如果现在叫你们打扮，你想把你手中的“东西南北”打扮成什么动物呢？（教师板书：想）

生：兔子。

师：那你能告诉大家，兔子的头上有什么特点吗？

生：大耳朵，红眼睛。

师：你有一双善于发现的眼睛，还有谁？

生：老虎，额头上有个“王”字，脸上还有黑色的条纹，锋利的牙齿。

。。。。。。

（老师一边听学生讲述，一边出示一些学生所说到的动物卡通形象，以供学生参考）

师：小朋友们说得真不错，那你们想不想看看其他小朋友是怎么打扮的吗？（图片欣赏“东西南北”的各种动物形象）

师：刚才小朋友在看的时候可发现，他们都怎么打扮“东西南北”的啊？用到了什么方法？

生：剪出动物的耳朵、眼睛、鼻子，再用胶水贴上去。

（教师板书：剪

贴）

师：小朋友你有双充满智慧的眼睛。看了那么多，老师我也想表现表现自己，可以吗？

生：可以！

4、教师示范练习

（1）步骤

（2）色彩的搭配（运用对比的方法）

（3）请学生回顾老师制作过程，

（4）抓住动物特征，

四、学生尝试创作

1、学生思考设计内容

师：你看，只要动一动你们的小脑筋，抓住小动物们的特征，应老师相信你们能设计出自己的小动物的。现在老师给你们点时间想一想自己想设计一只怎么样的小动物？也可以与其他小朋友做一下交流。

学生思考并交流自己的设计内容。

2、教师出示专业要求：

（1）运用剪贴画的方法，把“东西南北”打扮成一只与老师不一样的小动物

（2）也可以做老师刚才示范时做的小动物，但是要有变化。

（3）如果你绝得自己有困难，可以做一做与老师或者书上一样的小动物。

3、学生第二次创作练习，教师巡视指导。

五、作业评价

1、师生互动

师：现在请每位小朋友把自己设计好的“东西南北”套在自己的小手上，现在啊应老师“狮子”朋友可要找朋友了，你们准备好了吗？

生：好了！

师：找啊找啊，找朋友，啊，老师的眼球被它的色彩给吸引了，你打扮得太漂亮了，你愿意成为我的好朋友吗？

生：愿意！

师：谢谢，我们握个手吧！

。。。。。

2、生生互动

师：“狮子”找到了它喜欢的好朋友，小朋友们你能像刚才老师那样为你手中的小动物找找好朋友呢？

生：能！

师：那现在老师给你们点时间，去帮你的小动物找找好朋友吧！

生生互动找好朋友。

3、集体交流自己找到的好朋友，说说它哪里吸引了你？

六、小结

1、课后拓展，图片欣赏2、集体朗读结束语。

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