10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教案推荐

30~40 米内通过3~4个障碍物教学设计

余涛

一、设计意图

本课根据《体育与健康》课程标准的精神和理念，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生的实际情况，在教案设计上力求探索、创新、激趣，以学生发展为本，着重培养学生对障碍跑的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的健康意识。将学生学习的主动参与放在首要地位，通过师生互动、生生互动培养学生的合作意识和实践能力，使学生在轻松、愉快的气氛中学习知识、掌握技能、提高身体素质，让学生充分体验学习的乐趣，感受运动的快乐。 二、教材分析

障碍跑是小学体育教学的重要内容之一，障碍跑内容丰富多彩、生动有趣，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会、交流合作的机会。钻、跨、绕是过障碍的重要内容，只有了解和掌握好钻、跨、绕的技术要领才能保证比赛和游戏的顺利进行。

三、学情分析

本次课的教学对象为小学五年级学生，这个年龄段的学生，活泼好动，所以在课堂教学中要特别强调安全，同时学生对体育课的学习热情较高，有很强表现欲望，学生积极性是不难调动的，但是学生的心理因素还是处于不稳定的阶段，注意力较易分散，因此，本课采用启发、引导、竞赛等教学方法，使学生的注意力集中于课堂，以达到教学目标。 四、

教学目标

1、知识与技能目标:通过本次课的学习，85%左右的学生了解障碍跑的技巧和方法，简单学会变换障碍物的方法。

2、过程与方法目标:通过探索和合作学习，发展学生在奔跑中通过障碍物的能力，发展学生灵敏和协调素质。

3、情感与价值目标:通过引导学生尝试成功的体验，提高学生的自信心和成就感，体验科学探究的乐趣，形成克服困难的坚强品质。 五、教学重点、难点

重点:跨、钻、绕过障碍物的方法。

难点:动作连贯、协调。

六、场地器材

体操垫5个，呼啦圈5个，标志筒5个。

七、

教学流程: 教学内容

30~40 米内通过3~4个障碍物

知识与技能目标：通过本次课的学习，85%左右的学生了解障碍跑的技巧和方法，简单学会变换障碍物的方法。

过程与方法目标：通过探索和合作学习，发展学生在奔跑中通过障碍物的能力，发展学生灵敏和协调素质。

教学目标

情感与价值目标：通过引导学生尝试成功的体验，提高学生的自信心和成就感，体验科学探究的乐趣，形成克服困难的坚强品质。

教学重点

教学难点

教学用具

教学流程

跨、钻、绕过障碍物的方法。

动作连贯、协调。

体操垫5个，呼啦圈5个，标志筒5个。

教 学 过 程

教

学

内

容

教学常规：

1．集合整队。

2. 清点人数。

3. 检查着装。

4. 宣布本节课内容。

开

始

部

分

准

备

部

分

5. 安排见习生。

游戏：听数抱团

学生沿圆圈跑进，教师突然喊出一个数字，例如“2”、“3”、“4”…。学生应到数字后，立即与邻近的同伴按教师所喊出的数字抱成一团。

组

织

与

要

求

×××××

×××××

×××××

×××××

要求：

X ← X ↓ ↑

X △ X X X ↓ ↑

X → X 要求：

1.要互相协调配合完成。

2.听教师哨声完成配合。

3.要求动作规范正确

。

1.集合。

2.报数。

教

与

学

活

动

3.见习生出列见△ 习。

1.教师讲解规则并示范。

2.学生倾听，不明白的举手提问。

3.教师组织学生完成热身小游戏。

集合快、静、齐。

1.30~40 米内通过3~4个障碍物

基

本

部

分

2.比赛：绕圈接力

将每组的体操垫，呼啦圈，标志筒摆在一起成四个大组，拿着接力棒，绕着每组组成的图形进行绕圈跑，以接力的形式完成比赛。

1.教师讲解动作方法及要领，并示范。

2.学生模仿练习。

3.分组进行有实物练习，每组一种器材乱流交替使用。

4.教师巡视观察并进行指导。

5.学生展示。

6.进行完整的集体练习。

1.教师讲解示范每个器材的通过方法。

2.学生模仿动作练习。

3.学生分组做动作练习。

4.进行动作改进。

5.教师巡视观察并对学生进行指导。

7.竞赛形式进行30 米内通过3个障碍物。

6.集体听哨音做练习。

7.进行竞赛。

8.学生互评。

X ← X X X →

1.教师讲解比赛规则并示范。

2.学生倾听规则把

培养学生团结协作的不懂的问题提出能力并发展学生四肢来。

力量锻炼身体素质。 3.教师组织比赛。

结

束

部

分

1放松练习。

2课后小结。

3归还器材。

×××××

×××××

×××××

×××××

△

要求：学生在教师带领下做放松练习。

1.教师带领学生做放松。

2.对课堂情况做总结。

3.归还器材。