第10课走之儿多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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对应课文《第10课 走之儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《走之儿》教学设计端氏镇寄宿制小学霍云星教学目标1、指导写好两个基本笔画：横折折撇、平捺。2、指导观察“走之儿”三个笔画的关系位置，写好“走之儿”这个偏旁。3、学会观察、学会比较，体会运笔过程，写好“道”、“遥”、“運”、“選”等字。4、感受中国汉字之美，激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情

资料类型：教学教案文档

所属课文：第10课走之儿

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2018-05-02 07:57:00

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学校：沁水县端氏镇寄宿制小学

第10课走之儿多媒体教学设计及其点评

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关键词：第10课走之儿多媒体教学设计及其点评

正文

《走之儿》教学设计

端氏镇寄宿制小学

霍云星

教学目标

1、指导写好两个基本笔画：横折折撇、平捺。

2、指导观察“走之儿”三个笔画的关系位置，写好“走之儿”这个偏旁。

3、学会观察、学会比较，体会运笔过程，写好“道”、“遥”、“運”、“選”等字。

4、感受中国汉字之美，激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情。

教学重点：指导写好“走之儿”这个偏旁，写好“道”、“遥”、“運”、“選”等字。

教学难点：感受中国汉字之美，激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情。

教学准备：课件、毛笔范字、板书纸条、练习纸。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

中国的书法开始于汉字的产生阶段，历史悠久、品式多样，从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，定型于东汉的草书、楷书、行书各体，书法一直散发着一种独特的艺术魅力。

老师今天就为大家带来这样几位朋友，大家先来认识一下他们：

出示“道”字五体图。

以上五幅小图虽然都写的是一个“道”字，但他们各自有着卓然独立的艺术之美。想必大家对我们中国汉字产生了浓厚的兴趣，接下来就让我们开启今天的学习之旅吧。

二、学写“走之儿”

1、观察“走之儿”与生活中哪些体态有关系？

2、仔细观察走之儿，它由几笔组成？

图片演示

微课演示

3、指导书写“走之儿”

提示书写要点：点要抬头、次笔左倾、一波三折，飘动轻灵。

强调坐姿：头正身直、臂开足安、心静气缓。

强调执笔：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才美观。

学生练习

学生自评、互评；教师点评。

再练习、展示、评价。

三、学写“道”、“選”两个字。

微课教学写“道”字，学生临写。

微课教学写“選”字，学生临写。

学生自评、互评、教师点评。

学生再写、全班展示。

四、自学写“遥”、“運”两个字。

展示、点评。

五、教师小结。

今天这节课我们学习了走之儿这个偏旁，学会了带有这个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！

关于本教案的常见问题

Q：第10课走之儿多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第10课走之儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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