第6课单人旁优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课单人旁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第6课单人旁优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课 单人旁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第6课单人旁优秀教学设计

正文

《书法练习指导》四年级下册第6课“单人旁”

教学流程

一、组织教学

强调“习惯”养成的重要性：安静；干净整洁；课前准备；坐姿；握笔姿势。

１.坐姿训练

（1）坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安

（2）握笔姿势（拿起笔）：擫、压、钩、格、抵

2.表扬书写用具准备好、摆放整齐的同学。

3.温故知新：书法常识问答

（1）古代楷书四大家都是谁？都是哪个朝代的？

（2）被称为“天下第一行书”的是谁的什么作品？

（3）颜真卿的书法代表作品有哪些？

二、热身房

1.提问：单人旁是由哪几个单个笔画构成的呢？谁还记得怎样写呢？

2.学生写一写含有短撇和垂露竖的字或“短撇”“垂露竖”画各写两遍。

3.师巡视，表扬展示写的好的同学。

4.今天我们学习“单人旁”笔画的写法。（过渡）

（

汉字演变导入）

三、合作探究

出示基本笔画：单人旁（事先写好的投影片）

（一）观察比较，分析探究，尝试练习

1.形象比喻，初识笔画“单人旁”的形态

提问：单人旁像什么？引导点拨难点，突出重点

（我发现，竿头伫立一只鸟儿，很像我们写的单人旁；又像一个伫立凝望的老人，好像在思考着什么……）

教师评价：想像丰富。

2.同桌相互讨论，交流写法。

（让学生不蘸墨尝试写单人旁，在练习中体会笔画的特点及写法）

（二）讲解示范

（1）指名说笔画名称及其书写要求

（2）教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔和收

笔的动作。

（3）学生练习：教师巡视指导

（4）小结：单人旁是短撇和垂露竖两个笔画组成的。撇粗短，竖多长于撇，直中带曲，微微向左下倾斜。

四、练习书写【重点】

学生练习书写例字，教师巡视指导。

（师展示米字格及作用，学生观看记忆）

（1）

运用多媒体讲解并示范“作”“傳”二字。

（2）

学生仿写，师巡视指导。

（3）

引导学生研究例字“作”“传”，注意观察点画在米字格中的位置。

（4）

练习“作”“传”，师再次巡视指导。

（5）

投影展示优秀作业。

五、纠错展评【重点】

（根据个性典型，举一两例，以说明书写的弊病）

1.纠错。集体纠正，反复实践。

2.展示优秀的学生作业。表扬、鼓励，提高学生积极性。

六、拓展训练【难点】

（1）学生说一说：哪些字中有单人旁呢？

（2）学写“僧”“伸”“仁”“他”“像”等字（自己选）

（3）展示自己利用单人旁书写的作品，激发同学们学习书法的兴趣

七、课堂总结

1.回顾本课学习要点。

（习惯培养——初识观察——练习展示——纠错展评——拓展练习）

2.评价学生学习情况，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。

3.布置作业：

（1）“单人旁”写一行；

（2）“作”“传”各写一行；

（3）自由选择单人旁的字写一行

（写在一张带米字格的练习纸上）

（4）学以致用：利用所学“单人旁”笔画，完成一幅书法作品。

天水市建设路第二小学吴重霞

2018.3.23

资料摘要

第6课单人旁优秀教学设计