4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学视频（文字实录）

原地双手胸前传接球与游戏和比赛

教学设计（第一课时）

一、教学目标：

1.知识技能：明确原地胸前传球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.过程方法：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传球技术动作，85%以上学生能掌握原地双手胸传球技术。

3.情感太多价值观：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

二、学情分析

四年级(2)班,男生25人,女生12人;学生运动意识较强,在课间体育活动中对篮球的兴趣很高,大部分学生不懂篮球,没有掌握正确的打篮球方法,部分学生还可能是第一次上篮球课,课堂上都需要加以指导、提高篮球动作技术。通过了解,男生有着一定的基础,都比较热爱篮球运动,因此参与程度比较高,但是女生的基础相对较差,不太爱运动。

三、重点难点：

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

四、教学过程

（一）开始部分

1、课堂常规：师生问好、点名、队列练习、介绍本节课的教学1

内容……

教师通过谈话的方式用启发、提问的方法导入本课内容。然后把自己娴熟的球技展示给学生,从而激发学生的学习兴趣,树立学习目标。

2、准备活动

在音乐《We are the champions》的伴奏下,教师优美的示范,边示范边提示带领着学生做一套传递球练习,使学生身体各部分得到充分活动,又熟悉球性。

主要内容: （1）上下左右传递球游戏。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛,提高学生学习兴趣。

（2）传球方法种种;不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

教学主要评价:学生的反应速度、鼓励失误者,表扬学生聪明、机智、勇敢。

（二）基本部分

1、原地双手胸前传接球

（1）教师讲解、示范技术动作要领。

两臂垂肘持球于胸前,眼看传球目标。传球时,两脚蹬地,膝关节蹬伸,接球时,两臂自然向前伸出迎球,手指向前自然张开,两拇指成“八”字形,当球触手后,两臂随球将球持于胸腹间。

（2）带领学生进行原地徒手练习;自抛传接球的尝试练习,过渡到双手胸前传接球技术,看教师示范、模仿思考中尝试练习。

（3）通过模仿、观察、比较,师生纠正,记住原地双手胸前传接球技2

术要领。

教学主要评价指标:调动原有经验、建立正确概念。

（4）分组练习，合作探究。

师提出问题:同学们刚才尝试练习时,你们觉得易犯哪些错误动作?（让学生回答）

例如：(1) 接球时手形不正确,无缓冲动作;(2)传不准,传出的球无力量;(3)肘关节外张;(4)手和脚配合不协调等。

师小结：出现错误动作这么多, 那么我们如何改进这些错误动作呢?下面老师给你们准备了学习挂图,快快找答案。把学生分成四个小组,每组指定一个小组长,在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获,多角度地鼓励性评价学生,最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标:认知传接球技术动作要领,交流提高,学习态度。

2、游戏和比赛

（1）快速传接球比赛

游戏目的:提高学生快速传、接球能力。

比赛办法: A:比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次(两人一球,间隔4米。); B:再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价,逐步导出新课题。

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老师:原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样?学生:准。引出下一个游戏。

教学主要评价指标:快速传接球正确表现技术的能力。

（2）三人传一球、四人传两球比赛

游戏目的:掌握传接球的基本动作方法和基本能力

规则: ①采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行,否则判犯规一次。②传或接球失误,由失误的人捡回重做。

（3）运球接力素质游戏

教学主要评价指标:运用意识,参与意识、团队合作意识。

（三）结束部分

1、放松运动

2、总结：回顾学习过程,提升兴趣,表扬学生的积极方面;提出要求在课后运用。

3、宣布下课。

4、回收器材。

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