第11课 木字旁教学设计

湘教版四年级下册第11课

《木字旁》书法教学设计

执教教师武夷山市百花小学 林 江 联系电话：13459963119 指导教师武夷山市百花小学 江桂春 联系电话：13960630783

一、教学内容 第11课

木字旁

二、设计理念

我们不仅要教给学生如何接受知识与技能，更重要的是教给他们自己提高知识技能水平的方法，从偏旁入手，结合多媒体课件直观展示。

三、教学目标: 1. 初步培养学生热爱书法的兴趣，

产生愿意写字的欲望。

2.让学生掌握“木”

字和木字旁字的写法技巧。

3.提高学生的书法鉴赏水平和观察、

模仿、

创造的多种能力。

四、学情分析

学生刚接触到软笔书写，结合汉字的结构特征，以偏旁作为基础，同时锻炼学生的基本笔画和偏旁书写。

五、重难点和关键: 重点: 木字变木字旁的书写变化。

难点: 木字旁字的结构特点及书写技巧。

关键：偏旁的写法。

六、教学课时：第一课时

七、教学准备: 课件、

粉笔

八、教学过程: 一、谈话入课

1.同学们你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天是书法课老师给大家带来了一个大书法家的故事，我看看谁最想听？

“入木三分”的故事 晋朝的时候，有一个很有名的大书法家叫做王羲之。 王羲之的书法为什么能写的这么棒？是因为他每天都非常努力的练习，努力到连走路的时候，都会用手指头在衣服上不停的写，日子一久，把衣服都写破了！ 有一次，王羲之在木板上写字，等他写完以后，工人想要把字迹擦掉，擦了很久都擦不掉，只好用刀子来刮，刮呀刮！没想到居然刮了三分厚的木头才把字迹刮干净，原来王羲之写的字迹已经渗入木头三分厚了呢！由此可知，王羲之写字的功夫有多深了！ 后来，有人就把王羲之写字能渗入木头三分厚的事变成“入木三分”这句成语，

用来形容一个人写文章、讲话或是表演得特别好的意思！

常言道：“世上无难事，只怕有心人”。同学们，今天我们的学习条件，比王羲之要好得多,l老师希望你们也能像王羲之那样认真刻苦，成为一名书法家好吗？（好）那我要先考考小书法家的眼力。

二、探究新知

1、看看这些字有什么相似的地方？（它们都含有木字）

在组字时，木字旁有时会出现在字的左侧、上面或下面，今天我们就一起来学习木字旁，板书课题

2、比较木字和木字旁的区别

3、我来写你来跟（写木字旁），巡视、画花、加分。

4、写“村”

（1）大声叫出它的名字并用它组词

（2）说一说老师在写它的时候要注意什么才能将它写漂亮

（3）我来写你来跟

（4）写一个“村”，巡视、画花、加分。

5、写“杨”

（1）大声叫出它的名字并用它组词

（2）说一说老师在写它的时候要注意什么才能将它写漂亮

（3）你来写我们来跟

（4）写一个“杨”，巡视、画花、加分。

6、写“枝”

（1）大声叫出它的名字并用它组词

（2）说一说老师在写它的时候要注意什么才能将它写漂亮

（3）你们来写我来跟

（4）写一个“枝”，巡视、画花、加分。

7、集中反馈问题，自由书写。

8、

教师把作品投影在大屏幕上，

请同学论欣赏交流作品。

三、小结: 回顾今天学的木字树的内容，

老师的赠言对联: 上联是: 爱书法乐于写字， 下联是: 细观察模仿创新。

横批: 持之以恒。