第17课 好吃的水果多媒体教学设计及其点评

人美版二年级上册

《好吃的水果》教学设计

王

俊

鸿

甘光小学

第12课 好吃的水果

【教学分析】：

本课是以“好吃的水果”为题材，组织二年级学生进行“造型•表现”领域的学习。水果既是大自然的恩赐，也是人类创造性劳动的结果。祖国各地有着各种各样的水果，它们味道鲜美、色彩艳丽，都是孩子们的最爱。因此，以水果为题材能极大地激发低年级学生的学习兴趣，符合他们的年龄特征。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的，吃起来却香香的…

享受这些水果时，同学们的感受也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表现自己的真实而独特的感受。

【教学目标】：

显性性目标：应知：利用多种感官，体会和感受水果特征及给人们带来的不同感受；应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创造出丰富的水果作品。

隐性目标：在积极的情感中提高想像力、创造力，体验绘画的乐趣。

【教学重点、难点】：

重点：通过师生共同创设的有情趣地感知与回忆活动，调动学习的主动性，提高表现能力。

难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或体验的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

【教学方法】：

1.激趣教学法：在教学伊始利用PPT短片调动学生的学习兴趣。然后利用教学课件引导学生介绍自己熟悉的水果，使学生的学习积极性再次提高。利用多媒体与游戏结合的方式，既让学生有了学习兴趣，又让学生有了直观感受水果形象特征的体验。

2.情景教学法：在探究新知环节，利用逼真地水果模型，让学生表演吃水果的动作和夸张的表情，为学生创造出有趣的情景，让学生近距离地观察表情，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

3.直观形象法：为了让学生更直观的感受美术作品的美感，将美术教材中的学生作品制作在课件中，学生不仅可以更直观的欣赏作品，还可以了解独特地表现方法。

【教学准备】：教学课件、教学挂图、水果模型

【教学过程】：

一、激趣导入

1.热身活动：播放PPT短片《水果秀》。让学生初步感受水果的形状、颜色，激发学习兴趣。使学生在愉悦、轻松的环境中学习，激发学生的创作灵感。

2.组织教学，引入课题

刚才，同学们看得很认真，观察得很详细。同学们也猜到了，今天，我们学习的是第12课，好吃的水果。出示课题。

二、探究新知

1.出示日常生活中看到、吃到的水果。你们觉得这些水果新鲜吗？新鲜主要是从哪里看出来的呢？好吃吗？

2.分别说一说这些水果的形状、颜色和味道。水果的好吃，不仅表现在它鲜艳诱人的颜色上，还可以通过吃水果时的动作和表情来表现。

3.演一演：请个别同学上台表演吃水果。请同学们注意观察吃水果的同学的表情，看谁吃的最香甜，表情最丰富。看看谁能把好吃的感觉表现出来。

4.议一议：不同的表情应该如何来表现。

反馈：人的表情可以通过五官来反映。认真观察图上四种不同的表情，注意眉毛、眼睛、和嘴的不同。

5.比一比：认真欣赏本课中的水果作品，比一比，这些作品所使用的材料有什么不同，表现方法有什么不同。

师：看了这些漂亮的作品以后，许多同学也急着想拿起画笔了，让我们一同进行创作吧！

三、实践创作

1.绘画提示：利用自己喜欢的方法，大胆想象，表现好吃的水果。水果的颜色要鲜艳，人物的表情要丰富，动作应夸张一点。

2.播放清新舒缓的音乐。学生绘画，教师巡视指导。

四、展示园

1.选择有代表性的学生作品，贴到黑板上。请作者到讲台上介绍

自己的作品。

2.集体评议。

五、课堂延伸

1.师：这节课同学们都棒极了，创作出了许多漂亮的水果作品。水果不仅好吃，在我国还被赋予了吉祥的寓意。

2.欣赏画家齐白石的画作《百世多吉》，作者正是借用了橘子和柿子的谐音，表达了他老人家对“百世多吉”的祈盼的爱国之情。