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课山羊分腿腾跃题1、发展支撑跳教学1、让学生了解分腿腾跃是由助跑、踏跳、支撑落地四个环节跃的练学习组成习习内目2、做到分腿直、推手快、提高控制能力2、山羊分腿腾容标3、培养学生的顽强的意志品质、信心和勇气跃器山羊4个、垫子10块材重点重点：双脚踏跳，提臀分腿，推手有力、快速。难难点：顶肩推手，快而有
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4.山羊分腿腾越考核教学设计(教案)
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关键词：4.山羊分腿腾越考核教学设计(教案)
正文
课山羊分腿腾跃
题
1、发展支撑跳教
学
1、让学生了解分腿腾跃是由助跑、踏跳、支撑落地四个环节跃的练学
习
组成
习
习
内
目
2、做到分腿直、推手快、提高控制能力
2、山羊分腿腾容
标
3、培养学生的顽强的意志品质、信心和勇气
跃
器山羊4个、垫子10块
材
重点
重点：双脚踏跳，提臀分腿，推手有力、快速。
难难点：顶肩推手，快而有力，腾空身体自控，落地轻巧平稳。
点
教
学
过
程
结
内容与教
师
学
生
时
次
组织形式与要求
构
目标
指
导
活
动
间
数
1、班长1、教师1、认真组织如图：如图
激
整队，
提出本听讲明
△
发
报告人课目
确目
要求：注意力集中，精神
6
兴
数，师
标，并的任饱满
│
1 趣
生问好。
讲明要务。
8 2、宣布求。
2、
情本课内
2、语言趣振容
激发学奋，积3、慢跑生同教
极
热身
师一起参入
4、原地合作完3、要求徒手操
成本课
动作正内容。
确有
3、教师力。
指挥学生集体
练习
1、发展1、教师1、学生组织：将学生分成男、女
支撑跳引导学在教师对应两排。如图：
保
跃能力生体会
引导
△
4 2
的练习
动作的下进行要求：练习认真、注意安
│
│
持
目标：激乐趣。
体验练全、勇于探究。
5 3
发学
2、教师习。
兴
习兴趣，讲解练2、学生
提高
习的方
按要求趣
学习情法和要进行
绪。增
领。
练习。
加学生3、教师3、学生分腿和
参与练探究体推手意习并语
验推
识。
言鼓手和分励。
腿的方4、诊断法。
与纠正
4、以动作的质量来
进行评价。
2、利用1、教师1、学生组织：教师喊“一”学生
大体操
示范并主动探两手扶垫“二”时提臀收
垫做提指导学
究、
腿，两腿分开“三”推手
1
臀、分
生动作大胆尝成立撑，挺身跳起
2 2 腿、推手要领和试、积要求：练习认真、体会动
│
│
的辅
发力的
极练作要领。
1 3 助练习
原理，习。
X X X X 5
指导学2、找出大
生体会
动作规垫
练习的范的
子
目的。
学生示
2、教师范展O
X
指导学示，同O
X
生动作
学
O
X
保
要领，间互帮O
X
以保持互助、O O O O
持
动作一
改进练
8 3
致。
习。
│
︱
兴
3、巡视3、学生1 4
指导、参与评0 趣
发现问
价。
题、及
时纠正。
4、激励与诊断。
3、跳山1、教师1、学生组织：分组
练习。
羊
讲解示倾听
要求：要达到老师规定的
完整性范，指
2、同学质量，动作到位。
练习
导学生间合作
练习的练习
方法。
的过程
2、按学中，注生的能意观察
力分配
与思考
练习的3、学生强度。
认真接3、教师受教
巡回指师的指导，及
导。
时纠4、加强正。
保护，学生
练习，做到安全第一
延
1、整理1、学生1、相互
伸
放松
跟教师交流畅兴
2、师生做放松
谈合
趣
共谈本
活动
作的快课得失
2、交流乐。
3、安排本课的2、协同学生收
体会
教师整拾器材
3、安排理器学生送材。
还器材
课
课
后
后
巩
反
固
思
4 │
5 1
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