4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学评价实录

原地双手胸前传接球与游戏教学设计

通化市东昌区育新小学毕可军

一、指导思想

本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据,以身体练习为主要手段,在教学内容、方法和手段的选择上,以学生自主、合作、探究为目的。设时了安全性高、学习氛围浓烈、组织形式新颖多变的篮球原地双手胸前传接球教学,教师作为学生的伙伴,共同参与到活动中去,帮助学生达到学习日的。

二、教材分析

本课的教学内容选择小学体育水平二篮球中的原地双手胸前传接球。小学体育水平二篮球教学的目的主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力:灵敏、速度、耐力等素质;动作的准确性、协调性和思维判断能力:以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。从而激发学生对篮球运动的兴趣。球运动的兴趣。

三、学情分析

小学四年级学生正处于生长发育的关键期,他们依赖心强、

自我约東能力差,模仿能力强,好奇心强。他们己经具备了较强的运动能力,他们对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础,球感较好,也会有部分学生不愿意活动,对练习可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,教师适时引导,参与学生练习,活跃课堂气氛,激发运动激情,达到预期的教学目标。

四、教学目标

1.运动参与目标:通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球.培养学生对篮球与游戏的兴趣,吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2.运动技能目标：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

3.情感态度价值观：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重点、难点

教学重点:

传球的伸、翻、拨,接球时的伸、迎、引。

教学难点: 传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引,动作连贯、协调用力

六、教学设计

本节课基于教学目标制定和教学重难难点的提出,结合《课标》教育理念念,主要采用讲解法、示范法、对比法、引导启发法和自主探，本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出,结合《新课标》教育理念,主要采用讲解法、示范法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,形成种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作作创新以及竞赛的方法激发学生学习兴趣,努力构建开放有活力的课堂准备部分:篮球操和小游戏导入,让学生置身于轻松愉快的氛围当中基本部分学生通过分组练习摸索,体会传接球的技术。教师边讲解边示范,提高学生的学习兴趣;学生分组练习,自主探索教师融入当中,引导启发学生。组织传接球竞赛激发学生竞争和团结协作的精

神,让学生能学以致用结束部分:在教师的带领下进行放松操,使学生达到身心放松的目的

七、教学流程

1.开始部分：课堂常规(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本课内容：胸前传接球;(5)安排见习生

教学组织：四列纵队;要求：快静齐

2.准备部分:热身活动(头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓部压腿、仆步压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动，要求学生跟着口令认真完成)。游戏：夹球移动。要求：两人一球自由组合,先进行背与背夹球移动练习，再进行头与头夹球移动练习。在移动过程中,两臂张开,手臂和手不能接触球，从篮球场的边线,走到球场另一边线。

3.基本部分

新课讲授：

(1)首先，教师讲解示范双手传接球技术的动作要领，学生根据自己的理解，徒手模仿。

(2)原地模仿练习

学生分为两人一组，面对面站立，距离保持3米左右，相互传接球，随着技术的熟练，增加相互之间的距离，学生之间可以相互讨论学习，教师巡视指导。

(3)游戏：

两人一球间距2—3米，一次上两组进行pk，进行传球比快

的游戏。

教学组织：重新整队，两列横队相对站齐，中间空出供学生演示。要求：球不落地，先完成的小组获胜。每一轮结束后问下面的观众学生，引导学生总结成功与失败的原因。

问题一：为什么会接不住球? 得出结论：球传到接球同伴的胸口位置有利于接球，传球力量要适中。

问题二：传接球时双脚前后站还是平行站? 解决方法：在练习中体会、对比、领悟。教师在学生练习过程中引导学生尝试不同的方法。

得出结论：前后站与平行站是根据传球距离的远近来决定的。当距离远的时候不仅前后站,还可以通过蹬腿加大传球的力量。再次原地练习，加深巩固

4.结束部分

1.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。

2.归纳总结：教师集合学生进行总结。提出问题：通过今天的胸前传接球练***家感悟到了什么?引导学生回答：相互协作非常重要!总结过程以表扬鼓励为主，为学生的终身体育意识和合作意识的建立奠定基础。

3.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。

八、场地器材

篮球场、篮球

九、预计课的练习密度和运动负荷

练习密度在42%左右，最高心率160次/分左右，平均心率次/分左右。

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