2.后滚翻PPT专用教学设计内容

小学四年级体育课《后滚翻》教学设计

水平二（四年级）体育与健康人教版

漳平市永福中心小学

邱振清

一、本课教材：1、技巧：后滚翻； 2、游戏：《跨越障碍》

二、教学创意：

本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。

三、

教材分析：

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。

本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。

四、学情分析：

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、教学目标以及教学重难点：

（1）认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

（2）技能目标：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

（3）情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

教学重点：团身紧，两手推垫有力。

教学难点：滚动圆滑，方向要正。

六、教学效果预计

1.预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率100次-135次/分左右，练习密度为45-55%左右。

七、场地器材的布置回收。

体育委员和小组长进行清点、检查并回收器材。

教学内后滚翻

容

1.通过学习，使学生了解并能表述出后滚翻的动作要领。

课时数

3 单元2.掌握后滚翻动作方法，能够独立完成连贯的后滚翻动作，并能指导和帮助同伴教学安全地进行后滚翻练习。

目标

3.养成正确的身体姿势及良好的合作精神，发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质。培养同学间团结合作、积极向上的精神。

后滚翻教学内容，安全系数较低。练习中要注意学生的间距，带领学生做好准备活动，严单元重重点：团身紧、手插肩下、推手有力。

安全策禁学生玩笑，保护帮助立足语言难点

难点：滚动连贯、圆滑。

略

指导和提醒，不可避免的肢体帮助必须有正确的示范和指导，避免帮助不当，出现事故。

课时

教学内容

教学目标

1.掌握本次课后滚翻的动作要领，了解游戏的方法和规则。

2.通过教学，使60%的学生能在坡度上完成后滚翻动作，40%学生能够完成团身紧、手插肩下的动作，发展身体的平衡性和协调性。通过游戏，提高学生的腿部力量。

3.乐于练习、展示所学动作, 培养学生互相合作,遵守规则的良好品质。

重难点

重点：团身紧、两手推垫有力。

难点：滚动圆滑，方向要正。

教与学策略

1.唱游部分中，带领学生感受团身紧。准备活动中引导学生手插肩下的动作。

2.动作迁移法。由滚动和前滚翻动作迁移出后滚翻团身紧、后倒快的动作要点。

3.启发引导法。教师提出练习目标和要求，引导学生感受动作。

4.集体练习法。

5.分散练习法。随机组合，练习小组。建立正确的与异性同学交往、互助的思想意识。

6.降低难度法，在有坡度的垫子上进行练习。

7.竞赛法。

8.展示法。展示自己的练习成果。明确下次课目标。

1 后滚翻

1.能掌握后滚翻推手的动作要领，了解游戏的方法和规则。

2.通过教学，使70%的学生能够在帮助下完成后滚翻动作，30%学生能够在斜面上完成动作，发展身体的平衡性和协调性。通过游戏，提高学生的腿部力量。

3.乐于练习、敢于展示, 互相合作,共同进步的良好品质。

1.能够完整地表述出后滚翻动作方法。

2. 通过教学，使80%的学生能独立完成正确的后滚翻动作，20%学生能够在保护帮助下完成后滚翻。

3.自由组合学习小组，相互指导帮助，共同提高。鼓励学生展示自我，培养主动、积极的锻炼精神。

2 后滚翻

1.教师讲解示范，背向墙和两人背靠背站立，双手放在肩上，体验推手练习。

2.复习团身后倒手插肩下，强调团身紧、倒得快。

3.讨论手插肩下的作用和重点：推手及为什么后倒后，却翻不过时有力。

的原因。

难点：推手用4. 请学生示范正确的推力均匀。

手方法。集体练习后滚翻。

5.保护帮助法，教师讲解示范保护帮助的方法。

6.分组练习法。相互帮助完成练习。

7.展示与竞赛法。

3 后滚翻

1.复习斜坡后滚翻。

2.复习后滚翻。

3.结合学生示范，提出练重点：滚动圆习要求，明确正确的动作滑、动作连方法。

贯。

4.出具后滚翻标准动作的难点：身体部表格，请同伴相互检查动位依次着垫。

作方法是否连贯、圆滑，

并提出建议和帮助。

5.比一比谁的后滚翻做得好。

《后滚翻》教案

班级：四（2）班

人数：40人

课时：1

教师：邱振清

教

重点：团身紧，两手推垫有力。

学

1、后滚翻

内

2、游戏《跨越障碍》

难点：滚动圆滑，方向要正。

容

1.认知与技能目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

教

2.体能与健康目标：学会后滚翻动作，力争85-90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动学

作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

目

3.情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操标

的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。学会后滚翻动作，力争85-90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

课

运动量

的

课 的 内 容

教学活动方式与组织措施

部

次时分

数

间

一、课堂常规

一、教师活动

1. 集合整队，检查人数。

1.集合整队，检查人数和服装。

2.师生问好

，检查着装。

2.安排见习生。

3.宣布本课内容和要求，安全教3.宣布本次课的内容和要求。

育。 4.强调安全问题。

4.安排见习生随堂听课。

二、组织队形：

组织如图：

5-8

××××××

分

二、热身跑

××××××

钟

开始

○○○○○○

与热

○○○○○○

身部

1次

分

三、徒手操

△

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

三、学生活动

4.踢腿运动

1.集合做到快整、齐、静。

5.腹背运动

2.认真听讲，积极参与练习，注意安全。

6.弓步压腿

7.手腕踝关节

学

习

提

高

部

分

一、简单的垫上运动（专项练习）

二、教师讲解并示范后滚翻的动作方法和技术要领。

动作要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立。

一、组织队形：

二、教学内容：

1、抱膝前后滚动

2、手放肩上前后滚动（指尖向后）

3、仰卧举退，轻轻放下。

4、仰卧推成桥

一、后滚翻的动作示范

1、教师讲解保护与帮助的方法，提出要求。

保护与帮助：保护者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转。

2、组织学生练习，并指导。

3、抽生表演，趁机纠错。

4、分组练习，老师巡回指导、纠错。

要求：仔细看示范，认真练习。学生自评自练，互练互评，集体练习

18 - 20分钟

学

习

提

高

部

分

三、游戏的目的及意义

1、发展速度和柔韧的同时，提高身体协调配合能力。

2、尝试创设障碍并体验障碍接力跑的方法和规则。

3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。

四、讲解游戏的方法和规则

一、放松球操

二、小结点评

1.集合整队。

2.总结本次课学习情况。

恢复3.布置课后练习。

整理4.回收器材，宣布下课。

部分

小垫子20块

器材

录音机1台

一、组织队形：

障碍物

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

2次

△

二、教学内容：

1.教师讲解游戏方法和规则；

2.教师示范。

三、要求：

1.必须遵守游戏规则；

2.游戏过程中注意安全。

一、组织形式：











1.教师领做放松操。

2.总结上课情况，组织学生回收器材。

3.师生再见。

要求：学生跟随模仿教师进行放松练习，认真听小结，有序下课。

练习密度：45-55% 密平均心率：100-135次/分钟

度

最高心率：150次/分钟

10分钟

5分钟

课后小结