资料摘要
教学目标：认识竖提的形状和书写特点,掌握竖提的写法，培养学生的毅力。教学用具: 书写用具、多媒体教学设备,课件等重点难点: 熟练掌握竖和提的连接教学过程: 一、导入新课介绍张芝“临池学书”的典故,激励学生要勤学苦练二、,讲授新课1.笔画技法讲解2.教师演示书写过程:起笔、行笔同竖;至竖末尾处提笔;向
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第2课 竖提练习多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：第2课 竖提练习多媒体教学设计及其点评
正文
教学目标：
认识竖提的形状和书写特点,掌握竖提的写法，培养学生的毅力
。
教学用具: 书写用具、多媒体教学设备,课件等
重点难点: 熟练掌握竖和提的连接
教学过程: 一、导入新课
介绍张芝“临池学书”的典故,激励学生要勤学苦练
二、,讲授新课
1.
笔画技法讲解
2.
教师演示书写过程:起笔、行笔同竖;至竖末尾处提笔;向右下顿笔写提;提笔出锋。由于竖提
3.
竖提为组合笔画,所以书写时不可过快,把握书写笔画各部分的节奏,出提前一定要停顿,调锋
起笔,行笔同梦至竖末尾处提笔
4、探究活动
步骤一:书写竖钩和竖提,比较它们的用笔的相同之处
步骤二:观察竖钩和竖提在转折处,在提按上有什么不同
5、引导提示
竖不要写得完全笔直,要在微曲中显出张力
提画要写得短而有力。竖钩转折处直接按笔,提笔出锋;竖
提則先提笔,再按笔,最后提笔出锋
6、范字讲解
7、教师边示范边讲解“长”的写法
①书空练习,学生说一说笔顺:搬、横、竖提、捺
②短,横的斜度较大,竖提长而正直,捺画斜伸,收笔要高
8、快乐写一写
三、课后延伸
收藏夹:读一读、描一描“存以甘棠”的相应笔画。“存以甘棠,去而益咏。”
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