第10课 写意动物优质课教案设计

教学内容：水墨金鱼

教学领域：造型表现、设计应用 教学对象：四年级

课时安排：一课时

教学目标：

1、使学生了解有关金鱼的知识，学习国画表现金鱼的水墨方法和步骤，初步掌握中国画的表现方法。感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。

2、将中国画金鱼形象创意的设计在形状各异的青花瓷瓶子上

，增强学生设计应用能力，同时引导学生关注生活，美化生活、热爱生活的情感。

教学重点：运用中国画的方法表现金鱼的笔墨韵味。

教学难点：1、用笔用墨的方法2、绘画出有创意的画面。

教学准备：多媒体课件、金鱼梦想的美术字题目、各种形状的瓶子（宣纸托裱）、文房四宝、教师录制的视频演示国画金鱼的绘画步骤和用笔方法。

教学过程：

一、引导对比观察、在广泛的情境下欣赏，认识国画。

1、师：同学们，你们喜欢金鱼吗？（金鱼是游动的图画）我们去“金鱼大观园”欣赏一番，好吗？（课件展示金鱼图片），生活中的金鱼千姿百态，色彩斑斓，谁能说一说什么样的金鱼给你留下了深刻的印象？

生：红色的头，飘逸的尾巴，给我留下了深刻的印象，

师：鱼类已经出现了4.5亿年，是脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4万种。金鱼是常见的观赏鱼。我们来看它的结构。

欣赏了生活中的金鱼，了解了金鱼的结构，我们来看看画家笔下是怎样表现金鱼的。

2、师：这是法国野兽派画家马蒂斯的油画《金鱼》，金鱼象征吉祥美好，经常出现在我国的剪纸、年画、木雕（乌木雕、黄杨木雕）作品中，象征年年有余（鱼）。

3、师：吴作人的作品《金鱼》你知道这是什么画吗？

生：这是中国画，、、、、、

师：中国画是用毛笔、墨汁、中国画颜料在宣纸或绢上作画，富有独特的水墨韵味。

吴作人笔下的金鱼不仅动态美，

体形美，色彩美。更重要的是水墨效果堪称一绝，这也正是中国画的独特表现魅力。（出示课件）

这节课我们就来学习运用中国画的表现方法学画一种水墨金鱼。（板书课题--水墨金鱼）

二、观看水墨金鱼的步骤和方法、回顾并总结绘画步骤，进行试画。

师：金鱼是游动的图画，我们该怎样让他跃然纸上呢？

接下来请看一段老师平时画金鱼的视频。

（教师演示作画步骤：A、捎带着简单讲解中锋、侧锋的概念及运笔，B、以金鱼为题讲解做画步骤和方法。）

今天我们来学习用中国画的水墨方法表现金鱼，首先来看用笔方法

经常用的有中锋行笔，手握毛笔指实掌虚笔垂直于直面画出的线条平稳有力度，侧锋行笔就是笔尖在纸的一侧运行，画出的墨色有深浅变化，点的变化需要注意调色的方法，通常在国画中墨分五色：浓、淡、干、湿、焦。

1、安排好构图，可用铅笔起稿，用点的方法画出有变化的金鱼的头。

2、中锋画出金鱼的嘴和眼睛，眼睛注意近大远小。

3、中锋画出金鱼的头和起伏的身体。

4、画出摆动的尾巴，注意侧锋用笔灵活，在淡墨中求变化。

5、用侧锋轻撇金鱼的背鳍，点出胸鳍和腹鳍，用浓墨点出眼珠。

6、最后画水草和水纹

，注意墨色（绿色）的浓淡变化。

板书：回顾绘画步骤：A、构图、

B、中锋用笔画线、侧锋用笔画面注意墨色的韵味

C、色彩的运用

，墨色的变化。

D、搭配适当的背景，画面富有情趣。

师：我们来欣赏各种金鱼的水墨表现方法。（出示课件）

三、学生进入实践创作

师：这些可爱的小金鱼梦想到瓷瓶中游玩一番，你能帮帮它们，设计一个美丽的“瓷中景”让它们尽情的玩吗？生：好，

温馨提示：

1、主题“瓷中景”在剪裁好的各种形状的瓶子上构思。

可选择大师作品中的主要形象，重新组合，或临摹，还可以使用自己喜欢的方式表达对金鱼的喜爱之情。

2、想好用笔方法，水墨应如何调和（浓？淡？）运用中锋和侧锋

，画出简练概括姿态各异的金鱼形象，体会笔墨韵味，画面安排新颖有创意。

3、练习水墨画时，注意卫生和绘画用具正确的使用方法，要多练习才能有满意的效果。

4、提醒学生注意：练习水墨画时，注意卫生和正确的使用方法，要多练习才能有满意的效果。

四、展示评价

创设情境：展示架。

五、拓展延伸：

教师小结：中国画历史悠久，名家辈出，如大家熟悉的齐白石、徐悲鸿、张大千以及韩美林等、他们善于观察生活，表现生活、希望同学们也能用自己独特的画笔表达对生活的热爱，对祖国的赞美之情。