走：各种方式走教学设计思路

教材分析

学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的能力。发展学生动作的协调性，节奏感，提高审美能力。我觉得这一节内容与前后内容紧密联系，只有学会正确的走路方法，才能进行各项活动，是学生体育课中必不可缺的一节课。

学情分析 各种姿势的走，从字面上就知道它的意义，开始让学生模仿动物走：小狗、小兔。小猴等。然后设定目标：树立直线走，逐渐加大难度。抱臂走，量比放在肩上走，最后练习自然走，提高身体的协调性，韵律活动增强了同学们的团队精神。

教学目标 1通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。

2学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。

教学重点和难点 走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方既是本课的重点也是本课的难点。时间

第九周 第二节

内容

1、走：用各种方式的走；2、游戏：迎面接力；

1、通过学习各种走的方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力促目的

进下肢和内脏器官的发展。

2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

课型

一课时

顺序

准

备

部

分

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列： 2、广播操。

3、专项准备活动。

场 地

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

同上队列四列横队。

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

学生活动

数

时

强

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、用各种正

确姿势的走：

重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

3/4

15

中

顺序 教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

二、游戏：

（迎面接力）

规则：

1、

起跑前必须站在起跑线后不得踏线。

2、

发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。

1、

教师讲解游戏要求和规则。

2、

学生练习比赛。

3、

教师做正确评定胜负。 1、

学生认真听讲游戏规则。

2、

学生练习比赛。

3、

分组比赛。

2/3

12

中

结

束

部

分

一、放松；

二、小结；

三、下课

1、总结本次1、认真听讲，

课的情况。

精神饱满。

2、下课。

2、下课。

1 3 小

场

地

设

计

预

计