小篮球：行进间运球教学设计案例

小学四年级《小篮球：行进间运球》教学设计

黑河市爱辉区瑷珲镇中心学校 陈

涛

一、指导思想

依据2011年新修订的体育与健康课程标准，健康第一”的指导思想，把身体练***脑思维有机结合起来，

以培养学生观察能力与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发，使学生边练习、边思考，边锻炼，达到较好的课堂效果。

二、设计思路

走进新课程带动学生自主学习积极性是我校关注热点问题，在教学中我以创设情景化游戏活动为抓手，以趣促学，因而在设计时打破单一的视角，以游戏营造氛围燃起主动叁与的兴趣和欲望从而了解认识更多的综合体育知识和技能，并感受体育带给我们的魅力。

三、教材分析

篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受学生喜爱的运动项目。促进身体全面发展。本课教学内容是科学版水平二四年级《小篮球行进间运球》,这是第一课时，该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和身体协调能力。

四、学情分析

授课对象是小学四年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。

五、学习目标

1、学习小篮球行进间运球动作，体会行进间手触球的部位。

2、我能在游戏中体会行进间运球的动作。

3、我在快乐的游戏中自主学习、自主锻炼、自主创新。

小篮球行进间运球教案

瑷珲镇中心学校

陈涛

四年级教案

时间

第五周

第一节

课型

一课时

内容

1、小篮球----行进间运球2、拓展游戏：技巧大赛

目标

顺序

准

备

部

分

1、初步学习小篮球行进间运球动作，体会行进间手触球的部位。

2、我能在游戏中体会，行进间运球的动作。

3、在快乐的游戏活动中自主学习，自主锻炼，自主创新。

教学内容

一、课堂常规：

场

地

组织：

1.教师语言要清晰。

教师活动

1.学生站二列横队。

1.学生认真听讲，注意观察。

1.注意力集中，观察教学生活动

数

时

强

1

1 11 小

2

11 1.体委整队、师生

问好、报告人数、

检查服装、安排见×××××

习生。

2.宣布课的内容和任务。

3.课前一分钟

二准备活动：

1.热身游戏： 运球互拍游戏朋友

2专项活动。

×××××

1.教师讲解

◎

课堂要求和任务。

1.教师展示

1.游戏要求同上队列横和规则

队。

复习球操，舞动身

体

重点：手拍球的后

上方

难点：手脚的协调

配合

2.师生一同。

师手中卡片

1.师生一同充分活动各关节。

基

本

部

分

基

本

部

分

1原地拍球比赛：一分钟比赛

2.听音乐节奏：行进间高低运球。

3.游戏，运球接力

方法说明：捡起碗里的乒乓球，送到折返点，运球返回到终点先到者为胜

4.拓展游戏：技巧大赛

方法说明：起点出发运球绕过标志杆，单手推球穿过落地式篮筐，运球三步蓝或急停跳投

5.放松：自创游戏

一、小结；

二、下课

三、收器材

二列横队

正方形顺时针

四列横队

二列横队

自由散开

1.教师讲解方法

1.让学生展示互评、教师指导展示

2.教师归纳和展示

1.教师辅助与引导

1.教师说明及示范

2.教师引导并巡视

1教师说明

课间喜欢什么游戏，带老师一起玩

1.总结本次课的情况。

2.下课。

1.学生认真听方法和要求

1.集体练习示范和互评

2.学生展示和纠正

1.精神饱满动作规范

4.小组研究游戏了解方法进行体现团队合作意识

1.学生研究展示

2.运用直线和曲线运球掌握运球动作要领体会身体协调性，培养果断、顽强的意志品质

15 结

束

部

分

1.认真听讲，

精神饱满。

2.下课。

1 3 小

场

地

设

计

篮球30 小碗12个

音箱1个

小黑板1个

标志杆6个

小篮筐2个

预

计

心律：110—130

密度：45%