小足球：脚内侧传球课件配套优秀教案设计

《小足球----脚内侧传球》教学设计

一、设计思路

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材与学情分析： 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三、教学目标： 1、

使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、

培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。 3、

培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

四、教学重难点： 重点：支撑脚与击球部位

。

难点：击球的力度和准确性

。

五、教学特色： 1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习 2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性 3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

六、教学流程

《小足球----脚内侧传球》教案

班级

三（4）

执教教师

郭帅

人数

40人

日期

2018.4.24

课的类型

新授课

课题

1、脚内侧传球

2、游戏：“开火车”传球接力

教学1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

目标

2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。

场地

足球场一个

器材

足球20个

障碍4个

过

程

课的内容

教师主导

学生活动

构思及要求

时强间

度

一

脚内侧传球

1 认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习

构思：

让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力

1教师提出要基

本

部

分

并组织进行1学生尝试脚内侧踢球

求，尝试练习

要求：

A怎样才能将球平稳的

传到同伴的脚下

B 不能大力踢球

C 将球停稳后，才能踢球

2

学习脚内侧传球的技术要领

技术动作要点：

A 助跑（自然）

B 支撑（球侧一球距离）

C 击球（脚内侧击球中后部）

积极踊跃，认真观看并思考。

要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。

2请优生上来展示并评价。

3 教师讲解、示范

构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟20分钟

体会击球动作

三拍法：

中

D 随前（自然摆动）

重点：击球的部位与支撑脚

难点：脚对球的控制与力度

2

1跑

2踩

3踢4、动作要领。

随

4组织学生练习

脚内侧传球练习

A:无球练习

1上前一步

要求：学生体会脚内侧踢球的动作要领：

1跑

（助跑）

2踩

（支撑脚）

3踢

（脚内侧击球中后部）

4、随（摆动腿前

B上一步徒手模仿练习

2 踢球中后部C两人一组脚内侧击固定球

D一定距离的脚内侧传球练习

3 随前

B:两人合作练习

5巡视指导，及时纠错

二：游戏图示

E 脚内侧踢准比赛

游戏规则：

踢跨下球，踢准得一分，四人一组比赛，

二

游戏：

“开火车”传球接力

游戏规则：排成四路横队，每人两手侧平举当一节车箱，由排头同学拿球钻圈，到排头把球回传到排头，排头第二位同学出来接应，再钻圈

依此类推，到这堆同学全部完成一次为至，时间短为胜

一

放松练习

听音乐，做放松操

6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。

随摆至一定高度）

学生放松练习：

构思：通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法

要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习。

7教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。

构思：通过“开火车”传球接力

提高学生的学习兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力。

要求：

遵守规则，

积极参与。

11分钟

1师生道别

2回收器材

二

小结本课

8教师讲解游戏规则，并做示范。及时评价。

中

三

宣布下课

构思：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。

要求：学生认真做

好放松练习。

3分

结

束

部

分

1组织学生进行集体放松

2语言提示，集体练习

3小结

4师生道别。

钟

小

预计负荷：平均心率100—105次/分

练习密度：25—30℅

课后反思：