第3课 花地毯教案板书设计

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美术

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第三课

花地毯 授课人：陈琴琴

1.让学生了解地毯的实用性和装饰性。

2.引导学生运用绘画方法来设计一块小地毯。

3．培养学生的绘画设计能力。

教学目标：

教学重、难点：

1.是否能选择或创造出富有特色的图案。 2.色彩搭配是否合理。

课前准备：

教师准备课件和画纸。

学生准备油画棒，水彩笔等。

教学过程： 一、导入 同学们，今天，老师给大家带来一个小故事，请你认真动脑筋想。

故事是这样的：森林里的维尼熊要搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传来争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小沙发说：“我最漂亮，我有一个粉红的新衣裳。”小衣柜不服气地说：“我最漂亮，我的衣服有美丽的花纹呢！”当它们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话。同学们，你们知道为什么吗？你们想不想让地面兄弟高兴起来？怎么做？（提问一两个学生）

二、（出示课件）感受生活中的地毯

现在老师想和同学们一起去感受下生活中的花地毯。看看它究竟有什么作用？好吗？

1.瞧，这些地毯一看感觉就不同。但是，怎么不同呢？都有哪些特点呢？（提问一两个学生）他们有不同的图案，不同的颜色，每一个都是独特的设计。

2.那这些地毯都有哪些作用呢？仅仅是因为漂亮才用的地毯吗？（提问学生）地毯不仅漂亮，它有保暖、调节功能；舒适、防滑功能；装饰房间、审美等作用。

3.欣赏过这些地毯以后你们知道了哪些不同的方法来展现地毯的特色呢？（

提问学生）运用不同的色块和不同的线条来组成各种各样的地毯图案。（出示课件）那咱们就来看一下下面的几种表现形式。

三、试一试作画花地毯

1．看过了那么多的不同特色的地毯以后，我们就来试一试画一幅小小的花地毯。（给学生分发准备好的画纸）

2.（出示课件）展示绘画方法。

3.乐一乐，用大家的作品组合拼成大块“花地毯”。

四、课后小结。

同学们，如果我们平时都能仔细观察自然，观察生活，发挥想象力，那么一定会有新的惊喜。

五、课后拓展。

同学们课后可以用不同方法和材料来设计制作“小地毯”。