第8课  树上树下课件配套优秀公开课教案设计

树上树下（一）

淮安市洪泽实验小学

吴荣

教材分析：

本课是苏教版二年级下册的关于植物的一课，属于“综合探索”学习领域。这节课是描绘树木的第一课时，重点是培养学生的观察能力，指导学生学习课前收集树木资料的方法。课堂上和学生一起了解更多的树，发现树的结构、形态和色彩特点，可以用撕纸或者剪纸拼贴添画的方法制作树。本课具有开放性、实践性和自主性，让学生在观察了解树木、认识制作树木中感受树木的美。培养学生爱护树木，保护环境的美好情感。

教学目标：

1. 认知目标:在观察中学会欣赏自然的树木,美的树。在欣赏中了解树的知识，感受树的美。

2. 实践目标: ①运用基本图形进行创造性树木撕纸拼贴设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。

②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心手工的作风。

3.情感目标:通过制作美丽的树，帮助小沙漠完成变成绿洲的心愿，激发学生热爱树木，保护树木的情感。

教学重难点：

•重点：如何运用各种基本图形组织画面。

•难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。

教学准备：

1.教师准备:课件、剪刀、胶水、彩纸。

2.学生准备:彩纸、胶水、剪刀、白纸、彩笔。

教学过程：

一、感知与体验 1、谈话:同学们，你们看，这是什么地方？生：沙漠。他不高兴，因为他有一个心愿，想变成树木葱郁的沙漠绿洲。缺少什么呢？生回答：树。揭示课题，板书：树上树下

2、教师：课前你们仔细观察了身边的树木了吗？将你收集的资料分享给同学们。学生交流所知道的关于树的知识。

3、教师：老师考考你们！让我们近距离的了解树木朋友。

①出示大树的完整图片，认识树的结构。

②小游戏：教师：老师这儿有一些图形，这是什么？椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形，你可以用这些图形拼成树吗？

请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树，图形的使用次数不限。 (提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干). ③问:为什么选择这个形状做树干？半圆形做树冠？

④教师：树木基本上都是从树根处最粗，越往上长就越来越细，并且分成了许多枝条，树梢处是最细的地方！树木们都是老师说的这样吗？让我们去看看！课件出示各种大自然中的树。学生观察，交流。

⑤多美的树,有的树开花，有的树四季常青，有的树在秋天结出累累硕果。一年四季同一棵树也有变化！欣赏四季的树，说说树的变化。现在老师也想做一棵美丽的小树。

4、示范制作过程

（1）构思:老师先想一想做一棵什么样的树? （2）选材:撕出树干，然后撕些绿色的纸做树冠！贴好，再用彩笔添加些花或者树叶、果实！你有什么其他办法，让树更美观？学生思考回答：剪出许多花粘贴在树上等！

（3）指导学生剪或用手撕，注意用剪刀的安全。

（4）拼贴:将完成的树贴在老师画的小沙漠身上！。

二、创作与表现 1、出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是彩纸斯剪、拼贴出来的,你们觉得漂亮吗? 2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳. 3、欣赏同龄人作品,课件出示。

谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来. 4、学生作业,教师巡视辅导.(配乐) 要求:剪贴树木，注意树木的形态特点和色彩的搭配。学生自己将作品贴在黑板上，组成一片沙漠绿洲

巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示. 三、展示与评价 1、学生将作业放到小沙漠身上,请同学们评议自己喜欢的作品. 2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。

四、拓展与总结

1、想一想,你知道这些关于树木的知识吗？学生交流。

2、课外引申，我们共同为小沙漠完成了心愿，在沙漠绿洲里欣赏到了美,用我们的手创造了美。树是人类的朋友,它能美化环境、净化空气,能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它。这样,我们的世界将会比今天更美丽。