反比函数在物理学中的应用第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

26.2 实际问题与反比例函数（3）【学习目标】1．能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题．2.能综合利用物理杠杆知识、反比例函数的知识解决一些实际问题．【学习重点】掌握从物理问题中建构反比例函数模型．【学习难点】从实际问题中寻找变量之间的关系，关键是充分运用所学知识分析物理问题，建立函数模型．一

资料类型：教学教案文档

所属课文：反比函数在物理学中的应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-04 18:25:00

来源学校

学校：西华县红花镇第一初级中学

反比函数在物理学中的应用第一课时教学设计

未知

2019-05-04 18:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：反比函数在物理学…第一课时教学设计

正文

26.2

实际问题与反比例函数（3）

【学习目标】

1．能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题．

2.能综合利用物理杠杆知识、反比例函数的知识解决一些实际问题．

【学习重点】

掌握从物理问题中建构反比例函数模型．

【学习难点】

从实际问题中寻找变量之间的关系，关键是充分运用所学知识分析物理问题，建立函数模型．

一、自学：

81、函数y，当x0时，y

0，相应的图象在第

象限内，y随x的x增大而

2、已知变量y与x成反比例，且x1时，y5，则y与x之间的函数关系式是

．

3、杠杆定律：

。

4、用电器的输出功率P（瓦）、两端电压U（伏）及用电器的电阻R（欧姆）的关系：

或

二、合作探究

1、小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻力和阻力臂不变，分别为1200牛顿和0.5米

（1）动力F与动力臂l有怎样的函数关系？当动力臂为1.5米时，撬动石头至少需要多大的力？

（2）若想使动力F不超过题（1）中所用力的一半，

则动力臂至少要加长多少？

2、小刚、小强、小健、小明分别选取了动力臂为１米、１．５米、２米、３米的撬棍，你能得出他们各自撬动石头至少需要多大的力吗？

1 / 3

思考：

在我们使用撬棍时,为什么动力臂越长就越省力？

阻力×阻力臂=动力×动力臂

三、课堂练习

1、一个用电器的电阻是可以调节的，其范围为110~220欧姆，已知电压为220伏

（1）输出功率P与电阻R有怎样的函数关系？

（2）这个用电器输出功率的范围多大？

2、某学校对教室采用药熏消毒，已知药物燃时室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成为正比例,药物燃烧后，y与x成反比例(如图)，现测得药物8分钟燃毕，此时室内空气中每立方米的含药量6毫克，请根据题中所提供的信息解答下列问题：

(1)药物燃烧时，y关于x的函数

关系式为 , 自变量x的取值范围为；

药物燃烧后，y关于x的函数

关系式为 . (2)研究表明，当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室，那么从消毒开始，至少需要经过______分钟后，学生才能回到教室；

(3)研究表明，当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10分钟时，才能有效杀灭空气中的病菌，那么此次消毒是否有效?为什么?

四、达标测评：

在某一电路中，电源电压U保持不变，电流I(A)与电阻R()之间的函数关系如图所示。

（1）写出I与R之间的函数解析式；

OI9

2 / 3

4 R(欧)

（2）结合图象回答：当电路中的电流不超过12A时，电路中电阻R的取值范围是什么？

五、课后反思：

3 / 3

关于本教案的常见问题

Q：反比函数在物理学中的应用第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《反比函数在物理学中的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

反比函数在物理学中的应用第一课时教学设计