四、杠杆优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

人教2001课标版第十三章《力和机械》第四节杠杆（第3课时）教学设计一、教学目标1、知识与技能：(1)能识别出杠杆，会熟练画出杠杆的五要素；(2)学习杠杆的分类，能根据实际需要选择合适的杠杆2、过程和方法：(1)通过探究实验，巩固对杠杆的平衡条件的理解。(2)通过分类，了解生活中杠杆的应用原理。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：四、杠杆

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2019-06-04 16:30:00

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学校：武汉市黄陂区滠口街道滠口中学

四、杠杆优秀教学设计

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2019-06-04 16:30:00

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关键词：四、杠杆优秀教学设计

正文

人教2001课标版

第

十三

章

《力和机械》

第四节

杠

杆（第3课时）教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

(1)能识别出杠杆，会熟练画出杠杆的五要素；

(2)学习杠杆的分类，能根据实际需要选择合适的杠杆

2、过程和方法：

(1)通过探究实验，巩固对杠杆的平衡条件的理解。

(2)通过分类，了解生活中杠杆的应用原理。

3、情感、态度与价值观：

（1）通过学习探究，进一步认识物理是来自于生活的，认识到物理是有用的, 提高学习物理的兴趣。

（2）经历对杠杆应用的探究，体会物理与生活的紧密联系。

二、教学重难点：1、重点：杠杆的分类；2、难点：杠杆的应用

三、教学准备：课件、羊角锤、撬钉、镊子、砝码、核桃钳、核桃、钓鱼竿、剪刀等

四、教学过程：

1、

微课视频导入

2、

出示杆秤，指名学生称物演示实验

提问：刚才称物体的情景用到哪些物理知识？

3、

展示画出杠杆的五要素

提问：生活中还用到哪些杠杆？杠杆给我们的生活带来哪些方便或便利呢？

4、

过渡—分小组探究实验：

巡视指导

5、

分别指名学生上台演示，并归纳结论（什么便利？说出杠杆的五要素）

人教2001课标版

第

十三

章

《力和机械》

6、

分别对应课件分析集中展示

7、

课件归纳

8、

课件展示：分析如下生活中的情景，要用到什么杠杆？它们属于哪一类杠杆？

9、

展示：剪刀剪纸的不同之处？拓展指甲刀的奥妙分析？

10、

本课小结：

11、

布置作业：自行车上的杠杆？

五、板书设计：

第四节

杠

杆（第3课时）

1、杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂

2、杠杆平衡条件：

F1·L1=F2·L2

3、杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆

(1)动力臂＞阻力臂

F动＜F阻

省力杠杆

但要费距离

(2)动力臂＝阻力臂

F动＝F阻

等臂杠杆

(3)动力臂＜阻力臂

F动＞F阻

费力杠杆

但省距离

关于本教案的常见问题

Q：四、杠杆优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、杠杆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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