有理数加法的运算律教学评价实录｜教案在线预览

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车村镇二中七年级数学导学案【学习目标】1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算；2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题。【自学指导】预习课本第 28页到第33 页，掌握有理数加法法则8分钟后完成下列自学检测：【自学检测】1、（1）甲水库第一天水位上涨了3厘米，可以

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所属课文：有理数加法的运算律

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2019-05-13 16:48:00

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学校：车村镇第二初级中学

有理数加法的运算律教学评价实录

未知

2019-05-13 16:48:00

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关键词：有理数加法的运算律教学评价实录

正文

车村镇二中

七

年级

数学

导学案

【学习目标】

1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算；

2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题。

【自学指导】

预习课本第 28页到第33 页，掌握有理数加法法则

8分钟后完成下列自学检测：

【自学检测】

1、（1）甲水库第一天水位上涨了3厘米，可以记作____厘米，第二天上涨了2厘米，记作____厘米，两天的水位总变化量是_____厘米；

算式。

（2）乙水库第一天水位上涨了3厘米，可以记作____厘米，第二天下降了2厘米，记作____厘米，两天的水位总变化量是____厘米; 算式：_______ __。

（3）丙水库第一天水位下降了3厘米，可以记作____厘米，第二天没有变化，记作___厘米，两天的水位总变化量是______厘米；

算式：___________________。

（4）丁水库第一天水位下降了3厘米，可以记作____厘米，第二天下降了2厘米，记作____厘米，两天的水位总变化量是____厘米；

算式：_______________。

1 【合作探究】

1、你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗？有理数加法法则

（1）同号的两数相加，取的符号，并把相加。

（2）绝对值不相等的异号两数相加，取的加数的符号，并用较大的绝对值较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得；

（3）一个数同0相加，仍得。

试一试

（‐3）+（+3）=____, (+4)+(‐12)=____, (‐2)+0=___, (‐4.1)+(‐3.2)=___

2、你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗？

【当堂检测】

1、填空：（口答）（1）7＋（－7）= ；

（2）3＋（－8）= ；（3）（－4）+（－6）= ；

（4）（－9）＋1 = ；

（5）（－6）+0 = ；（6）0+（－3） = ； 2、(1)( )+(-3)=-8；

(2)( )+(-3)= 8； (3)(-3)+( )=-1； (4)(-3)+( )= 0 ．

3、计算：

⑴(+2)+(-11); ⑵(+20)+(+12); ⑶11223; ⑷(-3.4)+4.3

【课堂小结】

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：有理数加法的运算律教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数加法的运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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有理数加法的运算律教学评价实录