四、流体压强与流速的关系优秀教学设计

第十章

第4节

教学设计

3*3能力框架

A1-1 A1-2 A2-1 A3-1 B1-1 B2-1 B3-1 C1-1 C2-1 C3-1 知道生活中常见的流体及他们流动的快慢

知道常见与流体压强相关的现象

知道流体压强与流速的关系

将流体压强的知识与液体压强和大气压强整合。

利用流体压强的知识解释现象

利用流体压强的知识预测现象

综合运用流体压强和流速的关系

在新情境下识别流体压强的问题。

可以将流体压强与流速的关系迁移到陌生环境中进行解释和分析。

自行设计流体压强与流速相关的实验。

登陆网址：slp.bnu.edu.cn

课题

第4节

流体压强与流速的关系

备课

蔡敏

单位

石嘴山市第六中学

教

学

目

标

（一）知识与技能

1．通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。

2．能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。 3．能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。

（二）过程与方法 经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受气体的压强。

（三）情感态度与价值观 1．在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。

2．通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。

3．领略流体压强差异所产生现象的奥妙，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

重点

1.重点：流体压强与流速的关系

难点

2.难点：利用流体压强与流速的关系解释相关现象。

教具纸牌、水、铁架台、微型压强计、气球、A4纸、吸管、烧杯、吹风机、乒乓球、漏学具

斗、注射器

教学过程

引入

教师活动

播放视频：

引

入

课

题

学生活动

设计意图

十大香蕉球之一巴西球员罗伯

特卡洛斯视频。

提问：什么是伯努利原理

这就是今天我们要探究的内容

学生观看视频并通过香蕉球的形成引起学思考提问

生的好奇心

新课讲授

流

体

1.介绍流体

教师活动

学生活动

设计意图

物理学中把没有一定形状，且很认真聆听体会什

压

强

与

流

速

的

关

系

容易流动的液体和气体统称为流体。么是流体

前面我们学习过的液体压强和气体

压强都是流体静止时产生的。当流体

流动起来以后对物体的压强会发生

改变，那么流体产生的压强与流速有

什么关系？

2.流体压强与流速的关系

【想想做做】

锻炼学生的观察能力，并教育学生，分析事物首先两人一组进行实要从观察开始。

验，观察实验现象

如图所示，两张纸自然下垂。向纸中并分析

间吹气。

你看到了什么现象？

分析后提问：

是不是气体的压强跟气体的流速观看实验视频最

有关系？

终得出：

请同学们通过实验视频总结流体 流体中流速越

压强与流速的关系

【做一做1】

大的位置压强越培养学生总结归纳的能小。

力。培养交流能力。

培养学生自主学些能力

锻炼学生利用所学知识解决实际问题的能力

猜想：纸牌、纸条、乒乓球会怎样运

动？

实验完毕后利用智慧学伴进行课利用所学知识解堂微测，并为做错的同学推荐相应的释生活中现象

资源视频再次巩固。

3.学以致用

利用智慧学伴学请同学们根据流体压强与流速的关

系解释下列现象

习相应的知识掌1.雨伞是如何被吹翻的？

握透彻

2.为什么火车站台要设置安全线？

3. 为什么草原鼠的洞穴被称为是“空调”

洞穴？

利用所学知识解释生活中的现象

飞

机

的

升

力

4.飞机的升力

流体压强与流速的关系在生活中有哪些应用呢？其中最主要的应用是飞机的机翼的应用。

思考：飞机的机翼形状是怎样的？飞机飞行时升力是如何产生的？飞机起飞时，顺风和逆风哪种起飞方式有利？

然后利用电吹风吹机翼模型演示飞机机翼上升与流速的关系。

视频展示飞机升力产生的原因，并对飞机的机翼进行受力分析。

利用智慧学伴进行飞机的升力课堂微测。

观看视频积极思对问题深入讨论，锻炼学考问题

生分析问题的地能力。

课堂微测达到巩固新知的作用

学生可以个别回小

结

利用所学的知识解释香蕉球的形成

答，或相互交流，在交流的基础上进行学习小结。

9.4流体压强与流速的关系

一、流体压强与流速的关系

在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

一、

飞机的升力

板书设计

机翼上下表面的压强差是产生升力的原因

课后

课堂中应多让学生进行实验，实验设计较少，课堂中智慧学伴首次使用，不熟练！

反思