四、流体压强与流速的关系课堂实录【2】

《流体压强与流速的关系》的教学设计与反思

黄骅市第四中学 马群英

一、教学思路：

本节是人教版新课程九年级第十四章第四节《流体压强与流速的关系》。本节课的教学采用科学实验探究的教学方法，运用自然科学的归纳教学法，以《异形》中怪物被“吸”出飞机的电影片段，创设情境激发学生兴趣。

二、 教学目标

（一） 知识目标：通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系及其应用。

（二） 能力目标：锻炼学生的观察能力、实验能力，提高学生的猜想与假设的能力。

（三） 情感态度与价值观：激发学生对物理的兴趣，强化学生的安全意识。

三、

教学重点、难点

重点、难点：理解流体的压强与流速的关系，使学生能够运用流体的压强与流速的关系来解释解释日常生活中的现象。

四、 教学过程

（一）创设情境，引入课题：激发学习兴趣

1、我展示《异形》中怪物被“吸”出飞机的电影片段，并让学生注意观察现象。

(1)、观察现象：(2)、产生原因？(3)、提出问题？

2、教师启发：比较飞机停在机场上（机舱门打开时人不会被吸“出”）和在高空中快速飞行时（机舱门打开时人被“吸”出）的不同，来引导学生猜测出可能是飞机外空气流动快的缘故，

激发学生强烈的好奇心，引入课题《流体压强与流速的关系》。

流体的定义：液体和气体都具有流动性，统称为流体（空气、水）

（二）新课教学：

1、科学探究活动—研究流体压强与流速的关系（小实验）

（1） 提出问题：流体压强与流速有什么关系？

（2） 猜想与假设：猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。

猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。

猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。

（3）设计好实验并进行实验（学生自主设计实验）

器材：乒乓球、漏斗、纸、杯子、矿泉瓶等等，按事先分好的组进行实验。每组选其中一个实验探究，做完后可以探究其它实验。

【实验一】硬币放在离桌边2-3cm的地方，沿着水平放方向吹气。会看到什么现象？

分析、论证

你观察到的现象是 , 说明 。

结论：--------------------------------------

【实验二】用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气。如果上述猜想正确的话，这两张纸应怎样运动？做一做，检验你的猜想。

手握两张纸（如图），让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，

中间的空气流速 ，压强 ，两边的空气流速 ，

压强

，因此，纸张内外存在压强差，两张纸将 。

结论：--------------------------------------

【实验三】师在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。如果上述猜想正确的话，我们应该观察到什么现象？

分析、论证

你观察到的现象是_______,说明_______ 结论：--------------------------------------

比一比看谁的实验做得好

学生按照所设计的方法进行实验，教师巡视指导。

学生分组实验。并记录实验结果。学生分组讨论交流，并抽学生代表来阐述。然后各小组之间讨论交流。

教师让同学们思考并猜想，硬币上下方的空气产生的压强大小关系怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？

结论：在气体和液体中，流速越大的地方，压强越大。（学生总结）

【实验四】【做一做，想一想】学生完成（过度引申）

纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象

分析、论证

你观察到的现象是_______,说明________. 结论：--------------------------------------

飞机飞起来和纸条的向上飘起有是否有联系？引出飞机的升力。

3、联系生活实际：运用所学的知识简单解释现象。

应用：解释相关的自然现象（展示图片）

①在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？（见课本图14.4－6）

②在电影电视中常常看到飓风会把房子的顶部掀掉？

③当居室前后两面的窗子都打开时，一股“过堂风”吹过，你会发现居室侧面摆放的衣柜的门也会被吹开。

④为什么鸟在空中展趐滑翔时不会坠落下来？

师引导学生分析，原因在于它的翅膀成弧形，可通过演示实验

来验证：

4、解释升力产生的原因

老师：现在改变一下，用双手将一张纸靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸会怎样？

过渡：飞机升力的产生是否也是这样？

引导学生观看飞机起飞和飞机的机翼特点，思考以下几个问题：

动画展示：飞机的翅膀与鸟的翅膀对比

1 飞机的机翼有什么特点？

2飞机飞行时升力是如何产生的？

后演示飞机机翼上升，引导学生总结：

在生活中，不仅飞机利用了升力，水翼船也利用了升力来减小船体的阻力，水翼船的下部，也有类似于飞机机翼的水翼，船在高速行驶时，水翼会获得升力，使船体与水的接触面积减小，从而减少水对船体的阻力，进一步提高船速。

（三）拓展

通过本节课的学***的收获是什么？

五、作业：1、课下观察生活中还有哪些例子运用了流体与压强关系原理

2、实践活动：制作一个飞机模型，在操场上进行表演，比一比谁的模型飞机在空中飞行的时间长。

六、反思：

优点：

1、新课导入生动、有趣：

本节课创设情境引入新课，电影片段导入激发学生兴趣。

２、教学设计注重科学物理方法的渗透

本节的重点是让学生知道“在流体中，流速越大的位置压强越小”在突破这一重点时，我采用了学生猜想－－设计实验（共3个小实验）－－进行实验――小组展示实验――总结现象――分析现象――归纳总结这一流程，并另外设计两个实验过渡到飞机升力。在该环节内，学生积极参与，气氛热烈，提出许多问题老师都始料未及。

不足：

1、多媒体效果不明显，而本节课的课件字体和背景对比不明显，后排的同学看不清楚。要多重视物理实验的教学，多媒体要结合教材的特点和学生的实际适时的利用，它只是起辅助作用。

2、没有站在学生的立场上备课，老师的主观性教强，这也导致本节课前松后紧。新课改倡导学生的自主学习，这就要求我们教师必须做好学情的分析，才能提前预见，有的放失的对课堂进行引导，调控课堂节奏，老师成为幕后的主人，让学生成为舞台上的“主角”。

探索学习

问题一：

手握两张纸（如图），让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，

中间的空气流速 ，压强 ，两边的空气流速 ，

压强 ，因此，纸张内外存在压强差，两张纸将 。

问题二：

在1912年秋天,奥林匹克号轮船在海上行驶,在距离他100米左右有一艘小船在海上几乎与他同向行驶,这时小船好象失去了操纵能力,笔直的向巨轮冲去,将巨轮冲了一个大窟窿,损失惨重。主要原因是两船之间的

流体流速 ，压强 ，两边的流体流速 ，压强 ，产生压强差，使小船撞向轮船。w

W

w

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k b 1. c O m

由以上的实验表明：在气体和液体中，流速 ，压强 。

问题三：

飞机前进时，机翼（右图）与周围空气发生相对运动，相当于

气流迎面流过机翼，气流被机翼分成上下两部分。从A—B过程中

所用时间相同，上表面路程 ，空气流速 ，压强 ；

下表面路程 ，空气流速 ，压强 。因此，机翼的

上下表面就存在压强差，因为有压力差，这就是产生升力的原因。

课堂练习：w

W

w .x K

b 1.c

o M

1、下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（

）

A、

吹气时纸条 B、用吸管从瓶中吸饮 C、吹气时纸片 D吹气时A管中水面上

向上飘 向下凹陷 2、如图所示，将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是（ ）

A、球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 B、球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C、球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大

D、球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小

课后练习

1、下列关于压强的四幅图中，体现了液体压强与流速关系的是（

）

．

．

．

2、如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（

）．

A、甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

B、乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C、丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D、丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

3、小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气，如上图所示，则乒乓球（

）

A．不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大

B．不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小

C．会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大

D．会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小

4、深圳地区经常会有台风（如图所示），市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是（

）

A、屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮

B、屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起

C、屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮

D、屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起

w

W

w .x K

b 1.c

o M

5、甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差

(

)

A．往水银槽内加少量水银

B．用粗一些的玻璃管做实验

C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面

D．把实验移到高山上去做

3、下列说法中错误的是（

）

．．

D A B C A．小小的蝉可以轻易把口器插入坚硬的树皮，是因为受力面积小，增大了

压强X

k

B 1

. c

o

m

B．深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水压强随深度而增大

C．人用吸管吸食饮料时是靠大气压把饮料“压”进了嘴里

D．用力吹气使硬币上方空气流速变大、气压变大，硬币就“跳过”栏杆

4、2013年5月31日，龙卷风袭击美国中南部，三名“追风者”命丧追风旅。龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人“吸”起卷入空中，如图所示。龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（ ）

A．龙卷风增大了空气对物体的浮力

B．龙卷风使物体受到的重力

C．龙卷风中心区域的气压远小于外部的气压

D．龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空

5、如图所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现 （ ）

A.“纸桥”被吹开较长的距离 B.“纸桥”被吹开较短的距离

C.“纸桥”被吹得上下跳动几下 D.“纸桥”紧贴桌面不动http://w ww.

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6、如图所示，A、B是两个上端开口的容器，它们构成的是一个_________；当用一个管子沿B容器口吹气时，A容器中的

液面会__________。

（填“上升”“下降”或“不变”）

7、船只向前航行过程中，如果两艘船靠得很近，且并肩行驶，如图

所

示，

两船在近距离并排行驶将会_______，这是因为两船

内侧水的流速______于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的

压强________于外侧水的压强的原因。

6、让自来水流过如图13-20所示的装置，当水流稳定后（ ）

A. P点流速等于Q点流速 B. P点流速小于Q点流速

C. P点压强大于Q点压强 D. P点压强小于Q点压强

7、下列事例可初步说明的道理正确的是(

)

A．沿纸条上方吹气纸条会向上升起，说明气体在流速大处压强大，在流速小处压强小

B．下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，说明水静止时，水内部的压强随深度增加而增大新课

标

第

一

网

C．钢笔能把墨水吸上来，说明笔管对墨水有吸引力

D．沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子，说明增大受力而积可以增大压力

8、在给病人输液时，为了使输液过程中，药液保持匀速下滴，下列装置中最为合适的是

（ ） 9、如右图所示，艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的

过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是（

）

A．上升，降低

B．下降，升高

C．上升，升高

D．下降，降低

10、轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多物理知识：

（1）轮船从上海驶往重庆要经过葛洲坝和三峡大坝船闸，那么，船闸是

根据 原理建造的；

（2）水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船“相吸”发生碰撞，做出了限速限距的规定，是因为 。