第3节 皮肤与汗液分泌评课稿

第3节 皮肤与汗液分泌

教学目标：

1．

知识目标：

（1）

说出皮肤的结构和功能，并能在日常生活中正确使用这些术语。

（2）

说明汗液的形成以及对人体的意义。

（3）

理解皮肤的排泄功能。

2．

能力目标：

（1）

通过观察皮肤结构图，培养学生的观察能力。

（2）

通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能。

（3）

通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。

3．

情感目标：

通过对皮肤结构和卫生保健的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生活中的重要性，并对学生进行审美教育。

教学重点：皮肤的结构

教学难点：汗液的分泌及排出

教学过程: 一 导入新课：

（提问）皮肤我们每个人都有，请同学们举例说说描写皮肤的词语或句子

同学们是不是想多了解一点皮肤的知识？比如：经过夏天，为什么皮肤会变黑，有些同学进入初中后脸上长了小痘痘。是什么原因呢？这些问题都和皮肤的结构密切相关，下面我们一起来学习皮肤的结构。

二 讲授新课：

（一）

皮肤的结构：表皮、真皮、皮下组织

（二）

表皮：

1、

表皮和真皮、皮下组织的区别（没有血管）

2、

表皮分为角质层和生发层（作用）

角质层的细胞排列紧密，这样可以防止细菌入侵，又可以防止体内的水分过分散失。

生发层细胞可以分裂产生新的细胞。这就是我们平时弄伤了皮肤过一段时间又

1

长出来的缘故了

3、

为什么经常晒太阳的人们皮肤会比较黑？（讨论）

点评：生发层中有黑色素细胞，可以吸收紫外线，防止紫外线损伤深层皮肤，对人体有保护的作用。

4、

参加户外活动有利于青少年的生长发育：

生发层中的胆固醇（作用）----阳光照射后可转化为维生素D 5 皮肤的附属物（结合皮肤结构图和自己的皮肤观察）

（三）

真皮：

1、

真皮由结缔组织构成，厚度（和表皮相比）

2、

含有大量的弹性纤维和胶原纤维（作用）

------游戏：轻轻捏一下脸扭一下和拿一张白纸捏一下扭一下（白纸变皱，脸没什么变化）说明了真皮内的弹性纤维和胶原纤维赋予皮肤一定的弹性和韧性。

3、

含有丰富的毛细血管和感觉神经末梢（作用）

（四）

皮脂腺

1、

作用：分泌皮脂可以滋润皮肤，防止水分的散失

2、

出汗后感觉凉爽的原因

3、

注意皮肤健康（联系生活）

（五）

汗液的形成和分泌

在汗腺中，弯曲成团的细管组成分泌部，分泌部周围有很多毛细血管。当环境温度较高的时候，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多，分泌部细胞就从毛细血管吸收水分、无机盐、尿素等物质形成汗液，再经过这长长的导管到达体表排出体外。

（六） 思考与讨论

1. 汗液如何形成？

汗液来自于血液环境温度高时，汗腺分泌部细胞吸收周围毛细血管中水、无机盐、尿素等。 2.汗液如何排出体外？

汗液通过汗腺导管排出体外

3.汗液分泌有何意义？

2

排出代谢废物；

调节体温。

(七) 总结：皮肤的结构、作用

作业布置

一

课后练习

1同学用铅笔划伤手指，出血则小刀至少划到了皮肤的哪一层？（C）

A表皮角质层 B表皮生发层 C真皮 D皮下组织

2 为什么人体出汗后会感到凉爽？

因为出汗会带走一部分热量，故而会感到凉爽。

二 练习册相应章节

板书设计

第13章 人体代谢废物的排出

第3节 皮肤与汗液分泌

一 皮肤的结构

皮肤由表皮，真皮及皮下组织构成

二 汗液的形成与分泌

教学反思

本节内容主要讲述人体的皮肤组成及汗液形成和排出，从身边的例子引入，学生体会颇多，尤其到汗液形成和排出，正值夏季而且四川气温普遍很高，学生很快就能从生活中的实际感受反馈到课堂上来，课堂气氛活跃，以后也会多举生活中的例子，从生活中来到生活中去。

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