资料摘要
30.1.3 二次函数y=a(x-h)+k的图象教学目标: 1.使学生理解函数y=a(x-h)2+k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系。2.会确定函数y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。3.让学生经历函数y=a(x-h)2+k性质的探索过程,理解函数y=a(x-h)2+k
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二次函数y=a(x-h)²+k的图像和性质第二课时教学实录
未知
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关键词:二次函数y=a(x-h)²+k…第二课时教学实录
正文
30.1.3
二次函数y=a(x-h)+k的图象
教学目标: 1.使学生理解函数y=a(x-h)2+k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系。
2.会确定函数y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。
3.让学生经历函数y=a(x-h)2+k性质的探索过程,理解函数y=a(x-h)2+k的性质。
重点:,理解函数y=a(x-h)2+k的性质以及图象与y=ax2的图象之间的关系,
难点:正确理解函数y=a(x-h)2+k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系以及函数y=a(x-h)2+k的性质
一、提出问题导入新课
1.函数y=2x2+1的图象与函数y=2x2的图象有什么关系? (函数y=2x2+1的图象可以看成是将函数y=2x2的图象向上平移一个单位得到的) 2.函数y=2(x-1)2+1图象与函数y=2(x-1)2图象有什么关系?函数y=2(x-1)2+1有哪些性质?这就是本节要学习得内容。
二、学习新知
1、画图:在同一直角坐标系中画出函数y=2(x-1)2与y=2x2 y=2(x-1)2+1的图象,看看它们之间有何的关系? 在学生画函数图象时,教师巡视指导;
出示例3:你能发现函数y=2(x-1)+1有哪些性质? 教师可组织学生分组讨论,互相交流,让各组代表发言,
函数y=2(x-1)2+1的图象可以看成是将函数y=2(x-1)2的图象向上平称1个单位得到的,也可以看成是将函数y=2x2的图象向右平移1个单位再向上平移1个单位得到的。
当x<1时,函数值y随x的增大而减小,当x>1时,函数值y随x的增大而增大;当x=1时,函数取得最小值,最小值y=1。
2:出示4 (P10) 3、课堂练习:不画图像说说函数y=2(x-1)2-2与y=2(x-1)2的异同点
三、小结
1.通过本节课的学习,你学到了哪些知识?还存在什么困惑? 2.谈谈你的学习体会。
四、作业: 1111.巳知函数y=-x2、y=-x2-1和y=-(x+1)2-1 222(1)在同一直角坐标系中画出三个函数的图象; (2)分别说出这三个函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标;
22
1(3)试说明:分别通过怎样的平移,可以由抛物线y=-x2得到抛物线y=-21212x-1和抛物线y=(x+1)-1;
22思考:函数y=2(x-1)2+k的图象与函数y=2x2的图象有什么关系? 五、板书:
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关于本教案的常见问题
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