6.1 线段、射线、直线教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

线段、射线、直线（1）教学目标：1．在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平面图形，通过操作活动，了解两点确定一条直线等几何事实．2．经历探索直线的性质的过程，了解两点确定一条直线等事实，积累数学活动经验，运用对比，归纳法总结差异．3．在学习和探索直线性质的过程中，学会与他人合作交流，在合作中体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.1 线段、射线、直线

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2019-06-19 00:15:00

来源学校

学校：苏州市吴江区苏州湾实验初级中学

6.1 线段、射线、直线教学设计(教案)

未知

2019-06-19 00:15:00

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关键词：6.1 线段、射线、直线教学设计(教案)

正文

线段、射线、直线（1）

教学目标：

1．在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平面图形，通过操作活动，了解两点

确定一条直线等几何事实．

2．经历探索直线的性质的过程，了解两点确定一条直线等事实，积累数学活动经验，

运用对比，归纳法总结差异．

3．在学习和探索直线性质的过程中，学会与他人合作交流，在合作中体验成功的喜悦；

通过感知和观察等活动，充分感受数学与现实生活的联系．

教学重点：

线段、射线与直线的概念及表示方法

教学难点：

直线性质的发现、理解及在数学和实际中的应用

教学过程

活动一

画一画

请分别画出线段、射线和直线，并指出它们的区别和联系．

活动二

探究1：

（1）已知一点A，过点A你能画出几条直线？

（2）已知两点A、B，经过A、B两点你能画出几条直线？

活动三

探究2：

（1）小兔子想从A地去B地吃草，请问走哪条路相对近些？

（2）小兔子还有更近的路可以走过去吗？请在图中画出这条路．

A B ·

A ·

活动四

画一画：

按下列语句画图：

（1）直线EF经过点C；

（2）点A在直线l外；

（3）经过点O的三条线段a，b，c；

（4）

直线AB与直线CD相交于点B．

活动五

课堂练习：

1．如图，A，B，C，D四个图形中各有一条射线和一条线段，它们中能相交的是(

)

A B C D 2．某同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶减掉一部分，发现剩下的树叶的周长比原树叶的

周长要小，能解释这一现象的数学知识是_________________．

3．如图，点B、C在线段AD上．

（1）图中以A为一个端点的线段有几条？

（2）以B为一个端点的线段有几条？

（3）以C为一个端点的线段有几条？

（4）以D点为一个端点的线段有几条？

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关于本教案的常见问题

Q：6.1 线段、射线、直线教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.1 线段、射线、直线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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