习作ppt配套的教学设计方案

附件4 泸县“一师一优课、一课一名师”活动

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

学习者分析

学生对书信格式已经有一定的了解，之前已经学习过写书信。

1.策划一次和远方小学生的"手拉手"活动商量、讨论活动的方案

教学目标

2.能有条理、较为具体地说出自己的个性化方案

3.能通过书信的方式与他人沟通，表达真情实感，传递友谊。

教学重点难点以及措施

先进

2001人教版

1课时

四川省

教

学

设

计

第一单元习作给远方的小学生写一封信

市

泸州市

泸县兆雅镇明德小学

学段 学科

册次 章节

年级

高段语文

第10册第一单元

五年级

区/县

泸县

重点：了解习作要求

难点：确定习作内容

1. 学生：准备信封；了解并搜集手拉手小伙伴的家乡情况的资料

2. 老师：与学习书信有关的课件及补充材料

电子白板 PPT 教学内容

古时候，人们把朋友活动设计

看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系活动目标

记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。

1 教学准备

多媒体教学环境

教学环节

媒体使用及分析

播放PPT 一、谈话导入，激发兴趣

见互通书信称之为鸿雁往来。

的。

1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？

向对方介绍自己的二、分组讨论

情况：可以包括学确定写信内容

习、生活、学校、班级等的情况。

详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。

提出自己对这次活动方案的实施建议。

并希望活动开展成功及建立永久联系。

[习作思路] 播放PPT 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。

三、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。

如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。

我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感播放PPT 觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

四、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。

如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，播放PPT 关心、疼爱你的等等。

我有一个幸福、和睦的家庭。” 2

五、介绍自己的个人爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个人爱好介绍入手，因为一个人的个人爱好往往最能让对方知道自己的个人爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情播放PPT 体现一个人的特点。

接受你的，一定愿意

六、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自和你成为知心朋友。

大度，从不斤斤计较。

比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。

播放PPT 学习的好学生交往。

己提出宝贵的建议，

帮助自己提高。

要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。

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