12 坐井观天教学设计及说课稿

二年级《坐井观天》教学设计

执教者：于懿

【教学要求】

1.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。

2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】理解课文内容，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。

【教学难点】理解这个成语故事的意思。

【教学准备】多媒体ppt课件、教学用图。

【教学时数】1课时。

第一课时

一、揭题解题

（一）谈话导题：

1、亲爱的小朋友们，来看看咱们今天要学什么？（自制小鸟、青蛙图片）有两只小动物来到咱们的课堂上--青蛙和小鸟。（板书课题《坐井观天》）

2、请生摆出小鸟和青蛙的位置，并想一想：

课文中讲青蛙住在什么地方？(井底) 那么小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿。指图理解：井沿：就是井边。

二、学习第三次对话。

（1）自由读第三次对话。边读边想：青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩笑的含义一样吗？

（2）同桌分角色朗读，讨论一下小鸟和青蛙各自在笑什么。

（3）反馈：预设：青蛙笑小鸟错了，自己是对的……小鸟笑青蛙过于自信，听不进别人的正确意见……青蛙觉得自己天天坐在井里看天，最了解天的大小，不会弄错的，小鸟居然和他争论，实在可笑……小鸟笑青蛙确实弄错了，还自以为是…….

（4）指名分角色朗读第三次对话，关注生生评价。

四、提炼“坐井观天”的寓意

引：课文学到这里的时候，我们已经知道了到底是谁弄错了？

（1）

青蛙错在哪里？

预设：错在自己呆在井底，不跳出来看看，就相信自己的眼睛，以为天就井口那么小……错在不听别人的劝告，自以为是…….. （2）让我们再来回顾一下课题：坐井观天就是：坐在井里观察天……坐在井里看天……

坐井观天是一个有趣的寓言故事，同时它也在批评一类人，请同学们动脑筋想一想，坐井观天这个成语是批评什么样的人呢？（…….批评见识少而又自以为是的人…….）

（3）拓展

出示课堂小练笔：

青蛙听了小鸟的话，终于跳出了井口

学生充分发挥想象，续编故事。

小结：老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人。