1 吃水不忘挖井人教学创新设计

《吃水不忘挖井人》教学设计

大竹县第三小学

凌红慧

课前准备

制作多媒体课件。

教学目标：

1.认识13个生字和词语，会写7个生字。

2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

教学难点：

理解“吃水不忘挖井人”的意义。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，谈话导入

1.出示100元人民币图片。你们知道这上面的头像是谁吗?（毛主席）今天我们要学的课文就和毛主席有关。题目就是：吃水不忘挖井人。板书课题。看着大屏幕齐读课题。题目的意思是什么?

2.你们知道毛主席是什么人吗?教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。)毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数。

3.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？

二、初读课文，自主学习

打开语文书第17页，借助拼音，大声地齐读课文，注意读准字音。

三、检查自学情况

1.认读生词。

让我们和这些词语打个招呼，你们愿意吗？（齐读）

2.去拼音开火车读，开火车帮小青蛙读，再次开火车认读，男女生比赛读。

四、读课文解疑。

（一）1.熟悉了生字词，我们就走进课文去看看。指名读第1段，思考：这口井在哪儿? 2.指名答。

（二）体会缺水困难和有了井后的好处。

1.出示水井图片：老师今天给小朋友们带来一幅图，这是什么？(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席为什么要挖这口井呢？谁从课文中找到了答案?读给大家听一听。(指名读句子)。

2.在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多

么干旱啊！

3.引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？

4.学生想象，自由汇报。（洗衣做饭、打扫卫生离不开水，口渴了要喝水……）

5.村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。（排成长队，爬坡，下雨天路很泥泞）

启发学生用“因为……所以……”说话。

6.毛主席见到人们面临着缺水的困难，就带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？

7.你觉得毛主席是个怎样的人？(毛主席是一个伟大的，能处处关心人民群众的人。)你想对毛主席说什么？(谢谢您给人们带来了幸福的生活。) （三）、体会人民对毛主席的怀念之情

1.过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？(指名读第3自然段，根据课文内容回答问题。) 乡亲们做了一件什么事？

2.引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？(沙洲坝的乡亲们。) 3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

指导学生理解“时刻”这个词：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻

想念毛主席。”

4.当他们看到这口井时，会想念毛主席；当乡亲们喝着新鲜的井水时，也会想念毛主席。

人们想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在乡亲们的心中激荡——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

5.小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？(因为有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛——主席，全国人民也忘不了毛主席。因为他的一生都在为中国的革命事业和解放事业呕心沥血。

6.指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。

五、理解“吃水不忘挖井人”的含义，进行感恩教育。

板书设计：

吃

水

不

忘

挖

井

人

关心

乡亲们

毛主席

想念