1.长方形和正方形的认识优质课教案是什么类型的资料？

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1.长方形和正方形的认识优质课教案｜教案在线预览

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关键词：1.长方形和正方形的认识优质课教案

正文

《认识长方形和正方形》的教学设计

教学内容：苏教版三年级上册第三单元。

教学目标：1．经历探索长方形、正方形特征的过程，通过量一量、折一折、比一比，认识长方形、正方形的边和角的特征。

2．培养观察、动手操作及独立探询问题的能力。

3．在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。

教学难点：验证长方形、正方形的特征。

教具、学具：

课件、长方形正方形纸片、直尺、三角尺。

教学过程：

一、谈话揭示课题

课件出示图形学生说一说是几边形，找一找图中的长方形和正方形。

生活实例

学生说一说哪些地方见过长方形和正方形，学生畅所欲言发表自己对长方形和正方形的了解。今天这节课我们来进一步研究长方形和正方形。

二、探索新知

长方形、正方形的特征

1.课件出示长方形和正方形

预设：长方形的对边相等，正方形的四条边相等，都有4个直角。

师：口说无凭同学们，你们能想办法验证码？拿出你们桌上的长方形纸片，量一量上边、下边、左边、右边各是几厘米，仔细观察，如果你有了发现，请组内说一说，写一写，汇报时再说给大家听听。

2.学生讨论、动手操作、各自有了结论后交流汇报

3. 折一折生：我们用不同的方法都证明一个结论，那就是――？

（长方形的两条长边相等，两条短边也相等。）

小结：两条长边相对，两条短边也相对，相对着的两条边，叫作对边，长方形有两组对边，（指一下）板书：对边相等。为了使用方便，我们有必要把两组对边区分开来，通常我们把长方形长边的长叫作——长，把短边的长叫作——宽。那么长方形角有什么特征呢？借助手中的三角尺发现角的特点：

生：4个角直角。

板书：

4个角直角。

师：同学们开动脑筋，想了许多的办法，通过量一量、折一折、数一数，比一比证明了长方形的对边相等，四个角都是直角。

师：那正方形又有什么特征呢？请同学用同样的方法验证正方形边、角的特点。

验证后的结论：正方形的四条边都相等，我们把正方形

每条边的长叫做边长。

4个角都是直角。

三．提升总结

1.比比不同

我们已经发现了长方形和正方形边和角的特征，那么它们又有哪些相同和不同特征呢？相同：长方形和正方形都是由四条线段围成的图形，四个角都是直角。不同：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等

2.照样子折一折师：在长方形纸可以折出无数个正方形，但是照着这个样子只能折几个正方形？

预设：1个

3. 画一画在方格纸上画长方形和正方形。

4.数一数下图有几个长方形？有几个正方形？

四、总结：

通过这节课的学习：你有什么收获？老师相信，在日常生活中，只要你能细心观察、善于动脑，那么不管什么样的数学难题我们都能找到答案，因为数学就在我们身边。

五、板书设计：

认识长方形和正方形

长方形

正方形

对边相等有4个直角

4条边都相等有4个直角

资料摘要

1.长方形和正方形的认识优质课教案