奇妙的田螺ppt配套的教学设计及说课稿

11、奇妙的田螺

武汉市新洲区李集街李集小学

张红

教学目标：

1、学会10个生字。

2、理解课文内容，紧扣“

奇妙”，了解田螺的外形、生活习性和生理特征。

3、体会说明的顺序和生动活泼的语言。

4、培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。

教学重难点：

1、体会说明的顺序和生动活泼的语言。

2、培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入：

1、同学们，你们认识田螺吗？（认识）是因为它就生活在一些池塘或水沟里，我们光认识还不够，还得了解田螺其他方面的知识，下面请大家把课前收集到的有关田螺的知识和大家说说。（生交流资料）

2、今天，老师带来了一只奇妙的大田螺。（板书课题）读完课题，就会不由在脑海中浮现出一些问题，生大胆质疑。

二、整体感知课文：

1、快速阅读课文，说说作者是按照什么顺序介绍田螺的？

2、交流：按照时间顺序来介绍田螺

捡回田螺的那一天

第二天早晨

又一天早晨

3、在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些奇妙之处？

外形

生活习性

下崽方式

三、感受观察和表达：

1、那田螺的这三个方面到底怎么个奇妙呢？请同学们勾画出描写这三个特点的相关语句，边读边体会。

2、重点指导：

（一）外形

“说实在的，田螺很好看。整个身子，圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的硬壳里面。硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。”

（1）朗读句子，指名学生说说其奇妙之处表现在哪里？

（2）从整体到部分有顺序地进行观察的。

（3）运用打比方的说明方法。将硬片比作门户，形象生动地写出了硬片的作用。

（4）从颜色、样子这两个方面进行描写，用词准确。

（二）生活习性：

（1）过渡：在我将它捡回来的那一天，它一直不动弹，直到晚上我要上炕睡觉了，看看它，它仍默默地躺在那里。我怀疑——接读

（2）“不知啥时候，它已爬到玻璃缸子的上面，像个球似的，牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面。看样子，即使缸子再高，水再多它也会爬到顶的。”

（奇妙之处在于：从“已、牢牢、即使、再、也会”感受到这么小的动物生命力还挺强的，从中可以知道它胆小、自我保护意识很强。）

（3）读一读，田螺是怎么爬上来的呢？

（4）它正在进行它的幸福之旅呢！可是一旦遇到什么风吹草动呢？（注意指导“一收、一缩、早、严严实实”）

（5）通过作者的描述，谁能说一说，这田螺的生活习性的奇妙之处？

（三）下崽方式的奇妙：

（1）那球球个子很小，只有绿豆粒那样大。吐出来的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飞机投下的小炮弹。

运用打比方的写法：将小球球比作飞机投下的炮弹。让我们一下子就感受到了下崽的奇妙。

（2）这部分的第17自然段里的第二句话可不可以去掉呢？不行，

前文这一句话照应了第一段的内容，使文章开头部分设置的悬念得到了解释，这样写才使文章结构完整。

（四）体会田螺给“我”带来的乐趣：

（1）快速默读课文，画出田螺给“我”带来了乐趣的句子。

（2）指名生交流相关语句，并读出自己的感受。

3、小结：刚才我们通过深入读书感受了田螺外形、生活习性、下崽的奇妙之处。

这些奇妙的特点是如何发现的呢？

（是我仔细地观察、坚持不懈地观察）

四、总结全文：

只要我们能学习作者善于观察、勤于思考，也一定可以学到更多的知识，也能写出更多富有生活情趣的好文章。

五、课后小练笔：

你也曾经观察过一些小动物吧！一只可爱的小狗，调皮胡小猫，正在搬食物的蚂蚁等等。仔细回忆一下，请拿起你的笔，描写一个片断，要求

：1、写出你的观察过程和感受。2、仔细推敲动词，写出动物胡活动以及动物的相关知识。

板书：

11、奇妙的田螺

外形

生活习性

善于观察、勤于思考

下崽方式