3 开满鲜花的小路教学实录及点评

开满鲜花的小路教案

教学目标：

1．继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。

2．学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。

3．重点理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。

一、导入

（一）

1．齐读课题。

2．开火车轮读词语

由题目入手，培养学生的质疑能力，同时对课文起到穿针引线的作用。

（二）

1．创设情境，理清人物关系。

师：从前，在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路，小路从森林的这一头一直延伸到另一头，小路两边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。

教师边讲述边在黑板上板画。

2、学生边听教师讲故事，边梳理人物关系。

这篇童话的人物比较多，因此理清人物关系是一个教学重点。通过这样边讲述边板画学生对人物关系就一目了然了。

有一天，邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，有你的包裹单。”

课件出示：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，有你的包裹单。”

二、理解文章大意

1、指导朗读：“鼹鼠先生，有你的包裹单。”，读出喊的语气。

2、听到邮递员黄狗的呼喊，鼹鼠先生从邮局领回的包裹里究竟是什么呢？让我们默读课文的第3-5自然段，从课文中找找答案。

默读课文3-5自然段，思考：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个怎样的包裹？

3、指名汇报，课件出示：

鼹鼠先生拿着包裹，到松鼠太太家去，问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看，是什么东西？”

指导学生读松鼠太太的话，读出虚心的话气。

松鼠太太拿过包裹一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹不小心被弄破了，里面的东西都漏掉啦！鼹鼠先生很懊丧。

带上表情读出“懊丧”的语气。

1.读句子：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，有你的包裹单。”

2．读出“喊”的语气。

师：可是第二年春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。在从鼹鼠先生家通往松鼠太太家的路上，却发生了神奇的变化。究竟发生了什么呢？请我们默读课文的6-11自然段。

课件出示：默读课文6-11自然段，边读边用波浪线批注：刺猬太太和狐狸太太在家门口分别看到了什么？它们又说了什么？

课件出示：她看到门前一大片五颜六色的鲜花，奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美呀！”

理解“五颜六色”，指导读出奇怪的语气。

三、巩固练习

1、小组合作表演。

小组合作表演单：

小组选择刺猬太太和鼹鼠先生（狐狸太太和鼹鼠先生）的对话片段合作表演。

建议小组内自主分好角色，可以增设一名评价人员。

小组汇报表演。

2、小结：是啊，这条小路上开满了大片大片的绚丽多彩的鲜花，花朵簇簇，花香扑鼻，吸引了住在这附近的小松鼠、小刺猬和小狐狸们。

课件出示：小路上，花朵簇簇，花香扑鼻。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

理解“花朵簇簇”的意思？

3、体会小松鼠、小刺猬和小狐狸快乐的心情。

如果你是小松鼠（小刺猬、小狐狸）你的心情怎样，你想说什么呢？

4．组内合作表演对话片段。

5．读句子：小路上，花朵簇簇，花香扑鼻。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

理解“花朵簇簇”的意思？

6．角色体验：感受小路给小松鼠、小刺猬、小狐狸带来的快乐。

从刺猬太太和狐狸太太的表现感受小路的美丽。

引导学生从小松鼠、小刺猬、小狐狸的“蹦啊跳啊”中感受小路给小动物们带来的快乐。

四、归纳总结

1、小结：是啊，长颈鹿给鼹鼠先生送来的是一包花籽，这包花籽开出了非常美丽的花朵，让这条小路变成了一条开满鲜花的小路，生活在这里的小动物们都欣赏到了这些美丽的鲜花，生活在这里的小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。把这里当成了它们的乐园，所以说：这是多么美好的礼物啊！

2．指名读“我知道了，去年，长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”

指导学生读出“恍然大悟”的感受。

结合课文的学习理解“这是多么美好的礼物啊

连艳臣

2018年4月27日