语海畅游·积少成多·阅读平台优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《雨中的树林》教学设计教学目标：1、品读童话诗歌《雨中的树林》，感受诗歌的魅力，激发学生热爱大自然的感情；2、学习诗歌的表达方式，展开合理的想象；3、把自己喜欢的诗句抄在《我的采集本》上。教学重点：有感情地朗读课文，感受诗歌的魅力。教学难点：激发学生热爱大自然的感情。教学过程：一、导入：欣赏视频。（

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所属课文：语海畅游·积少成多·阅读平台

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2018-06-05 14:51:00

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学校：化州市那务镇中心小学

语海畅游·积少成多·阅读平台优秀教学设计说课稿

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2018-06-05 14:51:00

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关键词：语海畅游·积少成�…优秀教学设计说课稿

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《雨中的树林》教学设计

教学目标：

1、品读童话诗歌《雨中的树林》，感受诗歌的魅力，激发学生热爱大自然的感情；

2、学习诗歌的表达方式，展开合理的想象；

3、把自己喜欢的诗句抄在《我的采集本》上。

教学重点：

有感情地朗读课文，感受诗歌的魅力。

教学难点：

激发学生热爱大自然的感情。

教学过程：

一、导入：欣赏视频。（5分钟）

1、欣赏视频。

2、提示：

（1）、写的是什么情景？

（2）、图中描写了什么场景？

3、反馈，导入新课。

二、初步赏读诗歌《雨中的树林》。

1、简单分析什么是儿童诗歌。

2、出示诗歌，自由朗读。

3、说说你的初步整体结构的体会。

三、赏析诗句。

1、赏读第一小节。

（1）解析“童话世界”。

（2）学习诗歌拟人手法。

2、赏读第二小节：

（1）提示：这节诗歌描写了哪些景物？

（

）雨珠

（

）蜘蛛

（

）落花

（

）青蛙

（2）指导朗读：

一是带着喜悦的心情，读得轻松愉快。

二是注意读出“新奇”，体现美的享受。

三是要注意停顿。

（3）小结。

3、分小组自主赏读第三小节。

提示要求：

（1）用赏读第二小节的方法赏读第三小节。

（2）自主完成后小组内交流检查。

4、反馈。

5、一起赏读第四小节，抓住重点词“变魔术”。

6、朗读整首诗歌，体会美的享受。（配乐）

四、课外延伸，扩散想象思维。

1、雨中的树林除了诗歌中描写的景物，你觉得还会有哪些景物呢？

（蚂蚁、蜻蜓、蜗牛、花朵、蝴蝶、七星瓢虫、蜜蜂、竹笋、毛毛虫......）

2、赏读诗歌学生作品《雨中的树林》。

五、欣赏图片。

六、总结。

七、课后巩固。

1、把自己喜欢的诗句抄写在《我的采集本》。

2、有感情地朗读诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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